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小学科学：校园流浪动物生态习性观察与小学生科学探究能力培养论文

摘要：本文以小学科学教育为背景，针对校园流浪动物生态习性观察，探讨如何培养小学生的科学探究能力。通过阐述校园流浪动物生态习性和小学生科学探究能力的概念，为科学教育实践提供理论支持和具体方法。

关键词：小学科学；校园流浪动物；生态习性；科学探究能力

一、概念阐述

（一）1.校园流浪动物生态习性

校园流浪动物主要是指在校园内无主、无固定栖息地的动物，如猫、狗等。校园流浪动物生态习性是指这些动物在校园环境中的生活规律、行为特点及与周围环境的关系。观察校园流浪动物的生态习性，有助于小学生了解动物的生活习性，培养他们的关爱动物意识。

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一线教师，参与编写各种教辅资料

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