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电与我们（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

电与我们（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

设计思路

本节课以“电与我们”为主题，结合三年级上册科学人教鄂教版教材，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生认识电的基本特性，了解电在日常生活中的应用。设计思路遵循循序渐进的原则，从电的产生、电的传递到电的应用，逐步深化学生对电的认识。注重培养学生的动手操作能力和科学探究精神，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过实验和观察，识别电的基本现象。

2.培养学生动手操作能力，学会使用简单电学器材。

3.培养学生探究精神，通过提问和讨论，理解电的应用原理。

4.培养学生科学态度，认识到电在生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经对一些基本的现象有所了解，如电流、电压、电路等概念。但在本节课之前，他们可能缺乏系统性的学习，对电的特性和应用的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活相关的事物。他们的动手能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需培养。学习风格上，他们倾向于通过直观的