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2.1.1接入因特网-粤教版高中信息技术选修三说课稿

一、设计意图

本节课旨在让学生了解接入因特网的基本知识，掌握接入因特网的方法和技能，培养学生信息素养。通过学习，学生能理解接入因特网的意义，掌握接入因特网的步骤，为后续学习网络应用打下基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到网络在信息时代的重要性；提升计算思维能力，通过学习接入因特网的过程，锻炼学生逻辑分析和问题解决的能力；增强信息安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人信息安全；培养数字化学习与创新精神，鼓励学生在网络环境中自主学习，探索创新。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基础知识和网络基础知识，对计算机硬件、操作系统和网络协议有初步的了解。但在接入因特网的实践操作方面，可能存在一定的知识盲点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对网络技术普遍感兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。他们的学习能力较强，能够通过自学掌握新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在接入因特网的过程中可能遇到以下困难与挑战：一是网络连接配置问题，如IP地址分配、子网掩码设置等；二是网络安全问题，如何防范网络攻击，保护个人信息安全；三是网络应用选择，如何在众多网络应用中找到适合自己的资源。针对这些困难，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的实践能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备网络连接设备，操作系统为Windows或Linux，浏览器如Chrome或Firefox。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：接入因特网的相关教程视频，网络配置工具软件，网络安全知识资料。

-教学手段：PPT演示文稿，课堂讨论，实际操作演示，在线测试平台。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示互联网在生活中的应用场景，如在线购物、社交媒体、在线教育等，引导学生思考互联网对日常生活的影响。

2.提出问题：引导学生思考如何才能连接到互联网，了解互联网的基本概念。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对互联网的理解和接入方式。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.教师讲解接入因特网的基本概念，包括因特网的发展历程、作用等。

2.讲解接入因特网的硬件设备和软件环境，如路由器、调制解调器、网络操作系统等。

3.讲解接入因特网的方法，包括有线接入、无线接入等。

4.讲解网络配置步骤，包括IP地址、子网掩码、网关等设置。

5.讲解网络安全知识，强调个人信息的保护。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组进行网络连接配置练习，教师巡视指导。

2.学生分享自己的配置过程和遇到的问题，教师解答疑问。

3.学生讨论如何提高网络连接的稳定性，分享经验。

（四）课堂提问（用时10分钟）

1.教师提出与接入因特网相关的问题，如：

-接入因特网需要哪些硬件设备？

-如何设置网络连接？

-如何保护个人信息安全？

2.学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（用时15分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分析接入因特网的优缺点，以及如何利用网络资源。

2.学生分享自己的观点，教师点评。

3.教师引导学生探讨网络安全问题，提高学生对网络安全的认识。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师针对学生在接入因特网过程中遇到的问题进行解答，如：

-网络连接不稳定怎么办？

-如何避免个人信息泄露？

2.学生总结接入因特网的经验和技巧，教师点评。

（七）课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调接入因特网的基本概念、方法和注意事项。

2.学生回顾所学内容，提出自己的疑问，教师解答。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，培养学生信息意识、计算思维能力和信息安全意识。通过创设情境、小组讨论、课堂提问等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和内容，确保学生在规定时间内完成学习任务。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-接入因特网的物理层和链路层技术：介绍以太网、光纤通信、无线接入等技术，以及它们在接入因特网中的应用。

-网络协议与分层模型：讲解TCP/IP协议栈的各个层次，如网络层、传输层、应用层，以及它们的功能和作用。

-网络地址与域名解析：深入探讨IP地址的分类、子网划分，以及DNS域名解析的原理。

-网络安全机制：介绍防火墙、加密技术、入侵检测系统等网络安全措施。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查找关于网络技术发展的历史资料，了解网络技术