2025年高中语文《阿 Q 正传》（节选）与《边城》（节选）（1）联读教学设计.docxVIP

小说：两种国民性的揭示

冷峻与温情

——《阿Q正传》（节选）与《边城》（节选）联读

【教学目标】

1.结合时代背景，探究作品蕴含的民族心理和时代精神，领悟两位大师对国民性的揭示。

2.通过鉴赏对比，感受鲁迅和沈从文不同的审美风格。

【教学重点】

探究作品蕴含的民族心理和时代精神，领悟两位大师对国民性的揭示。

【教学难点】

感受鲁迅和沈从文不同的审美风格。

【教学方法】

谈话法、讨论法、活动法

【教学课时】

两课时

【预习任务】

1.阅读《阿Q正传》和《边城》整部作品，了解两部作品的主要情节和内容；精读两篇课文，把握主要人物形象特征和人物之间的关系。

2.阅读研习资料：张梦阳《阿Q正传艺术欣赏》、严敏《从边城看沈从文小说创作的艺术风格》等相关文献，了解两部小说的创作背景、形象意蕴、艺术特色以及对后世的影响。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1921年，一位名为“巴人”的作家在《晨报副刊》连载小说《阿Q正传》，令很多读者惶恐不安。“他们大部分疑神疑鬼的，以为‘巴人’是他们的老朋友，就在讽刺他们”。中国近代著名的启蒙思想家高一涵先生说他的一位朋友怀疑这篇小说里的一些情节“仿佛就是骂他自己”，原因是“只有某人知道他这一段私事……”。

阿Q到底是谁，为何让大家如此惶恐，让我们走进小说。

二、任务一：文本重组，体会阿Q的性格特征

1.《阿Q正传》（节选）用两个