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小学英语试讲

小学英语教学设计

新标准英语三年级起点第二册Module10Unit1

集美区曾营小学陈琦

Module10Unit1It’sonyourdesk.

一、课前分析

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环

节应该是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务6、学习

补充；7、家庭作业。

二、教学内容分析

本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10Unit1。本模块以position即方位为

话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2呈现

了Daming一年四季的主要活动及一首歌曲、字母Xx、Y、Zz。本模块预计三课时完成，本

课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。由于

It’s引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对教材做了处理：先教授描述物品地点的

陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。学生先能够询问和回答，而后运用于

生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。

三、教学对象分析

三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，

创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学

生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，

而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色

的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。

四、教学目标分析

根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动

作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）

能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结

合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：

（一）知识目标：（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’s

onyourdesk.It’sunderthechair.

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未能直接提供word版，抱歉。

6、学习

即方位为

呈现

（4）

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