竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的应用研究与实践.docxVIP

竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的应用研究与实践

目录

竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的应用研究与实践（1）．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1竞赛驱动教学法的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2《传感器技术》课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、竞赛驱动教学法理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1竞赛驱动教学法的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2竞赛驱动教学法在教育教学中的应用原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3竞赛与课程内容的结合方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、《传感器技术》课程竞赛设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1竞赛目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2竞赛内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3竞赛流程安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的实践应用．．．．．．．．17

4.1课堂教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2实验环节的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3课程项目设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2教师教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3课程整体质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、存在的问题与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1实施过程中存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对策建议与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的应用研究与实践（2）．32

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、竞赛驱动教学法理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

竞赛驱动教学法的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

竞赛驱动教学法在教育教学中的应用原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

竞赛形式与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、《传感器技术》课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

课程设置与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教学方法与手段现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、竞赛驱动教学法在《传感器技术》课程中的实践应用．．．．．．．．41

实践教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

竞赛任务布置与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

学生参与情况与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

五、竞赛驱动教学法对《传感器技术》课程的推动作用．．．．．．．．．．46

提高学生学习的兴趣与积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4