县级课题申请书(语文组)3.docVIP

编号：

石阡县基础教育科学研究、教育教学实验

课题申请·评审书

研究类别课堂教学改革与实验研究

课题名称初中字词教学专项研究

课题负责人邹贤强

负责人所在单位石阡县甘溪中学

填表日期2015年4月8日

贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组

2012年3月修订

申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）：

2015年4月8日

填写数据表注意事项

课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。

研究类别请选项填写，限报1项。例如：E│课程与教材研究

A.基础教育政策与制度研究B.队伍建设与教师专业化发展研究C.质量管理与教育教学评价研究D.学校管理与学校发展研究E.课程与教材研究F.公民教育与德育研究.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。

工作单位按单位和部门公章全称填写。

所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。

例如：A│高等院校

高等院校B.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等）

C.地方教育行政部门D.教研部门E.其他。

联系电话必须填写课题承担人的电话号码。

主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。

预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。

请选项填写，最多限选报2项。例如：A│专著D│研究报告

专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件

G.其他。

一、数据表

课题名称

初

中

字

词

教

学

专

项

研

究

关键词

字

词

教

学

专

项

研

究

研究类别

G

课堂教学改革与实验研究

负责人姓名

邹贤强

性别

男

民族

仡佬

出生日期

1979年8月

行政职务

教研组长

专业职务

中学二级教师

最后学历

本科

最后学位

无

所在市（州、地）

D、铜仁地区

所属系统

B.中小学校

工作单位

石阡县甘溪中学

电子信箱

通讯地址

石阡县甘溪中学

邮政编码

555105

联系电话

（区号）0856（单位）（教办）7800030（手机）

身份证号

主

要

参

加

者

姓名

出生年月

专业职务

学历

学位

工作单位

陈勇

1982，10

中学二级教师

本科

无

石阡县甘溪中学

陈玮

1992,7

中学三级教师

本科

无

石阡县甘溪中学

陈世元

1976，12

中学一级教师

专科

无

石阡县甘溪中学

李晓兰

1977,10

中学一级教师

本科

无

石阡县甘溪中学

杨方学

1979，11

中学一级教师

本科

无

石阡县甘溪中学

冯涛

1971,10

中学高级教师

专科

无

石阡县甘溪中学

预期最终成果

C

论文

D

研究报告

预计完成时间

2016年9月30日

—1—

二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果

成果名称

研究者

成果形式

发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）

发表出版时间（或完成研究时间）

《如何把握好初中语文教育学》

杨方学

论文

现代教育报ＣＮ１１－０２６５邮发代号１－２５８

2014年8月30日

—2—

三、课题设计论证

·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值

·本课题的研究目标、研究内容、研究重点

·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤

（限3000字内）

（一）本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值

课题的提出：

长时间以来，初中语文淡化字词教学，导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象层出不穷。在中考考试中发现，学生在这个版块的得分率不高。如何处理字词教学的巩固问题，一般采用课堂检查，课后写方格作业巩固的方法。但学生往往因为字数多，效率低而厌烦，结果收效甚微。为让学生主动参与，自己去获取知识，本课