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初中生的情绪动机强度对无意识思维解决创造性问题的影响.pdf

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    摘要

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    创造性问题解决在初中生创造性人格的塑造和问题解决能力的培养中扮演

    着十分重要的角色。以往的研究发现，无意识思维在解决创造性问题时，人们往

    往会发现把问题暂时搁置一边是有益的。这种现象被称为“酝酿”。研究人员假

    设，在酝酿过程中，人们会在无意识水平上解决先前的目标任务，同时在有意识

    水平上执行分心任务（例如，N-back任务）。分心任务的时间长短、难度大小、

    完成时背景的颜色、分心任务与目标任务的相似性等因素都会影响

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