5.2《筹备义卖活动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版.docx

5.2《筹备义卖活动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2《筹备义卖活动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

设计意图

本节课以《筹备义卖活动》为主题，旨在引导学生将所学知识应用于实践，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。通过筹备义卖活动，学生将学习如何策划、筹备、实施和总结活动，同时锻炼沟通、表达、创新等综合能力，符合四年级下册综合实践活动课程的要求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新实践能力、人际沟通能力和团队合作精神。学生将通过参与义卖活动的策划与实施，学会提出创新方案，锻炼沟通协调能力，并在团队协作中提升解决问题的能力，从而促进学生的社会责任感和实践能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①筹备义卖活动的策划与组织，包括活动主题的确定、活动内容的丰富、活动流程的设计等；

②学生参与义卖活动的具体实施，如物品的准备、宣传活动的开展、义卖活动的组织与管理。

2.教学难点，

①如何引导学生进行创新思维，设计出有特色且受欢迎的义卖活动；

②如何在活动中培养学生的团队合作意识，确保每个学生都能发挥自己的优势，共同完成任务；

③如何在有限的条件下，合理分配资源，确保义卖活动的顺利进行；

④如何引导学生正确处理义卖活动中可能出现的突发状况，提高学生的应变能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》鲁科版四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如义卖活动策划的案例、图片展示等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示活动策划流程图。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公益活动的视频，引导学生思考如何通过自己的力量帮助他人。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“你们认为如何组织一次成功的公益活动？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——《筹备义卖活动》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.活动策划：讲解义卖活动的策划流程，包括活动主题的确定、活动内容的丰富、活动流程的设计等。

2.实施方法：介绍义卖活动的实施方法，如物品的准备、宣传活动的开展、义卖活动的组织与管理。

3.案例分析：展示一些成功的义卖活动案例，引导学生分析其策划与实施过程中的亮点。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何策划一次义卖活动，并记录下来。

2.分享与点评：每组派代表分享他们的策划方案，其他组员进行点评，教师总结并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对义卖活动的策划与实施，提出问题，如“如何确定义卖活动的主题？”“如何宣传义卖活动？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对义卖活动的策划与实施，提出问题，如“在筹备义卖活动时，如何分配任务？”“如何确保义卖活动的顺利进行？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导：针对学生的回答，引导他们思考如何将所学知识应用于实际活动中。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新实践：鼓励学生在策划义卖活动时，提出创新的想法，如结合当地特色、利用网络平台等。

2.团队合作：强调团队合作在义卖活动中的重要性，引导学生学会与他人沟通、协作。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调义卖活动策划与实施的重要性。

2.作业布置：要求学生课后思考如何策划一次义卖活动，并撰写策划方案。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公益活动策划与实施案例集》：收集不同类型公益活动的策划书、实施方案和成功案例，供学生参考和学习。

-《校园义卖活动指南》：介绍校园义卖活动的策划步骤、组织方法以及注意事项，帮助学生更好地理解义卖活动的运作。

-《社区公益服务项目介绍》：展示社区中各类公益服务的项目介绍，激发学生对公益活动的兴趣，了解不同类型的公益活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的公益活动领域，进行深入了解和研究，撰写一份调研报告。

-组织学生参与学校的公益活动，如环保、扶贫、助残等，将所学知识应用于实际活动中。

-鼓励学生利用网络资源，了解国内外公益活动的最新动态，拓宽视野。

-举办一次班级公益主题演讲比赛，让学生分享自己对公益活动的理解和实践经验。

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