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摘要
摘要
在信息技术和教育教学深度融合的今天，传统的课堂学习已经不能满足学生
学习的需要。学校课堂学习结合网络自主学习的混合式学习形式，已成为中学生
们学习生活中必不可少的一部分。学习投入为评价学生混合式学习效果的重要指
标。初中生正处于学习的关键期，面临升学任务，学业压力增大，据调查，75.7%
的中小学生混合式学习投入效果并不理想。已有研究表明，成长型心态对学生传
统学习方式下的学习投入有着积极作用，而自主学习能力是学习者
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