第三单元 07深入传统节日，传承文化薪火 大单元教学课件三年级语文下册（统编版）.pptx

语文三年级下册大单元教学课件

中华优秀传统文化;

综合性学习

深入传统节日，传承文化薪火;

情境导入

本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，

也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧!;

板块一

小组分工合作收集资料

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明确任务

明确活动任务：了解我国传统节日的有关习俗

收集资料范围：节日名称、过节时间、节日习俗收集资料途径：询问长辈、图书馆查阅资料、

查找音像资料、网上查阅资料;

自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，

用什么方式记录，然后各小组分别展开活动并填写表格。;;

板块二

小组交流整理资料

o;

活动提示

整理搜集到的资料，小组内交流活动成

果，确定好小组准备展示的活动成果。

o;

你了解的是哪个传统节日呢?

清明节元宵节端午节中秋节七夕节重阳节春节;

我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的传说，积累了有关中秋节的诗句，还学会了制作月饼。;

节日;

板块三

展示交流学习成果

o;

活动提示

同学们都搜集了自己感兴趣的传统节日的资料，

下面介绍给大家吧。可以从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。如果你能配上相应的图片就更好了。;

我感兴趣的传统节日：中秋节;

成果展示

◆中秋节的传说

传说远古时，天上有十个太阳，给人间带来旱灾。后羿射下

了九个太阳，挽救了苍生，西王母赐其不老仙药。后羿舍不得吃，交于妻子保管。后羿的一个门徒觊觎仙药，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正值八月十五，月亮又大又圆，因不舍后羿，嫦娥停在了离地球最近的月亮，长居于此。;

但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头明月几时有》

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》

举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月》。;

成果展示请大家品尝

我家做的月饼。

◆制作月饼

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我感兴趣的传统节日：端午节;

们划起船只，在江上来回打捞

他的身体。有位渔夫拿出为屈

原准备的食物，丢进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬

屈原的身体了。人们看见后纷

端纷仿效。

午后来，大家把米做成粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈

原，以后，在每年的五月初五，

龙舟就有了赛龙舟、吃粽子等风俗，

以此来纪念爱国诗人屈原。;

拿两片粽叶，重合一半，从上往下约一分米的

位置，转成一个圆锥；往圆锥里插一根筷子，放入米，用筷子捣实；再用一片粽叶包好，用手指轻轻捏成三角形，把多出来的粽叶尾部向下翻折，裹几圈，多余的粽叶尾部方可折断；抽出一根线，咬住线的一头，把线围着粽子的两个角裹实，不宜太紧，;;

我感兴趣的传统节日：元宵节;;

成果展示

◆猜灯谜;

成果展示

◆元宵与汤圆

在元宵节我们都会吃一种传统的美食，

南方称之为汤圆，而北方则称之为元宵。

汤圆是手工做成的，馅料是软的。而元

宵馅料是预先制好，晾干并切成小四方块，然后置于机器中滚上面粉即成。;

内容;

成果展示

习作：写一写过节的过程

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过

节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。;

写作提示：

1.了解节日，抓住特点。

2.观察节日，感悟氛围。

3.参与节日，写出过程、感受。;

习作例文

赛龙舟

当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。

怎么度过端午节呢?妈妈打算带我去看赛龙舟。①

赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。②;

看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬

着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③

龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英

雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。;

习作例文

岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。④

站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸