轴对称（第3课时）（课件）七年级数学下册（苏科版）.pptx

9.2轴对称（3）

第3课时轴对称的基本性质

学习目标

1.知道轴对称的基本性质：成轴对称的两个图形中，不在对称轴上

的两个对应点的连线段被对称轴垂直平分；

2.能利用轴对称的性质作出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形；

3.经历探索轴对称的性质的活动，进一步发展几何直观与空间观念.

知识回顾

数学活动

(1)如图①，把一张纸对折后，用针扎两个孔；如图②，把纸展开，针孔分别记为

点A和点A，点B和点B，折痕记为l，连接AB，AB.线段AB与线段AB关于直线

l对称.连接AA，BB，线段AA，BB与直线l有什么位置关系？

直线l垂直平

分AA，BB.

①②

数学活动

(2)如图，仿照上面的操作，找第三个点C，再扎孔、展开、标记、连线，△ABC

与△ABC关于直线l对称.连接CC，线段CC与直线l有什么位置关系？

直线l垂直

平分CC.

归纳与总结

一般地，轴对称具有如下性质：

成轴对称的两个图形中，不在对称轴上的两个对应点的连线段

被对称轴垂直平分.

也就是说，成轴对称的两个图形中，对称轴是任意两个对称点

连线段的垂直平分线.

归纳与总结

一般地，轴对称具有如下性质：

成轴对称的两个图形中，不在对称轴上的两个对应点的连线段

被对称轴垂直平分.

符号语言：

∵△ABC与△ABC关于直线l对称，

∴直线l是线段AA，BB，CC的垂直平分线．

例题讲解

例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l

对称的线段.

例题讲解

例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l

对称的线段.

3.一条线段需要几个关键点能够确定？

例题讲解

例3如图，已知线段AB和直线l，用直尺和圆规作线段AB关于直线l

对称的线段.

解：①过点A作AE⊥l，垂足为E，在AE的延长线

E

上截取线段EA，使得EA＝AE.

②过点B作BF⊥l，垂足为F，在BF的延长线上截

取线段FB，使得FB′＝BF，连接AB.

F

线段AB即为所求.

探索与交流

1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于

直线l对称的三角形.

C

关键是作出三角形

顶点的对称点.

B

A

探索与交流

1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于

直线l对称的三角形.

C

对称轴上点的对应

点是其自身.

B

A

探索与交流

1.如图，已知△ABC和直线l，点C在l上.用直尺和圆规作△ABC关于

直线l对称的三角形.

解：△ABC即为所求.C

B

A

探索与交流

2.已知这两个多边形关于某条直线对称，请你尝试用不同的方法画出

对称轴，并把你的画法与同伴交流.

EE′

DD′方法1连接任意一对对应

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