《陶器》少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

新石器时代-《陶器》中国艺术史课次：第1课

第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力方式：如视频、游戏、猜谜、提问、设置悬念、话题讨论、实物体验你们家的饭菜是用什么装的？是不是像这样的陶器？那你们知道以前的陶器长什么样吗？

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解新石器时代陶器的来源方式：讲述新石器时代的发展过程陶器的起源可以追溯到旧石器时期晚期，人类有了更多的生产生活需要，开始储存食物和水，这些都促使陶器的兴起。原始先民在长期的实践中认识到粘土掺水后可以塑形，成形的粘土经火烧后可以变硬。这种烧制成型的粘土器物不易透水，还可以用来储存农作物。在物质需求之上，陶器的纹样造型越来越丰富，陶器上的装饰纹样、器物造型的发展也体现了人类原始的审美需求与艺术创造力。

第二环节：探索（10分钟内）目的：通过观察黄河流域新石器时期早期陶器总结陶器发展规律方式：观察早期陶器的材质和造型特征。早期的陶器器形简单、大多为泥条盘筑，器表素面，少数饰有纹样。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解石器时期-中期发展史方式：观察陶器的发展变化最早的陶器都是对当时常见器物的模仿，后来才通过手制、轮制等方法发展成有自身特点的器具。这个时期陶瓷的造型越来越丰富，也比较规整对称。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解旧时代到新时代的变化方式：观察各时期特点，从而理解不同时期有不同风格新时代的陶器大致分为以下几种：马家窑文化彩瓷仰韶文化彩陶庙底沟型彩陶碗大汶口文化彩陶壶

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解新石器时期-马家窑文化方式：观察造型特征和花纹特征马家窑陶器以彩陶为主，而且无论数量还是精致程度都堪称新石器时期文化之冠，经典型的马家窑陶器包括细陶土制成的罐与碗，底色为黄色或红色，上有亮黑色的装饰。其装饰图形的特色为弯曲漩涡线条，中心点缀圆点，另外也有波浪形线条或平形交叉的线条设计，在罐或瓮上尤其常见。其他装饰还包括“之字形”粗线条、青蛙、鸟类、舞蹈人物等设计。

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解新石器时期-仰韶文化方式：观察造型特征和花纹特征仰韶文化陶器多平底器，三足器和圈足器少见，不见袋足器。彩陶的彩纹多绘于泥质红陶盆、罐、钵的外壁上部，形成花纹带，内壁绘彩和通体绘彩者少见。彩陶纹样简单朴素，以红地墨彩为主，少数为红彩，动物形象较多，如蛙、鹿、鱼、羊等，以直线、曲线、折线、圆点和孤边三角等组成的几何形纹也较常见。

第二环节：探索（10分钟内）目的：仰韶文化庙底沟遗址——彩陶碗

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解新石器时代其他陶器代表方式：除了马家窑文化、仰韶文化还有大汶口文化陶器大汶口文化的陶器可分为早晚两个时期：早期以红陶为主，晚期灰陶和黑陶在数量上明显增多，并出现了白陶器，早期的以手工制作为主，晚期出现了轮制陶器，胎质一般比较细腻精致，器表多素面磨光，并饰以划纹，弦纹、篮纹、圆圈纹、三角纹、镂刻纹等纹饰。彩陶系用红、黑、白三色绘制。

第二环节：探索（10分钟内）目的：理解陶器是对称的-立体的方式：从不同角度看到不同的形体，图案在各个角度看到的形态也不一样。

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察陶器造型多样性方式：有各种类型罐、瓶、盆、碗

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察陶罐的不同造型方式：陶罐的造型多样，罐口罐身的大小都不一样。

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察瓶多样性

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察盆多样性

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察碗多样性

第二环节：探索（10分钟内）目的：欣赏纹样多样性，从而了解纹样是重复形成的方式：观察陶器身上的纹样观察一下这两个陶瓷身上是什么花纹？一个点一条线能形成花纹吗？

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解陶器的纹样分类方式：螺旋线

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解陶瓷的纹样分类方式：锯齿线、花边线

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解陶瓷的纹样分类方式：花瓣图案

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解陶瓷的纹样分类方式：动物纹鱼纹

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解陶瓷的纹样分类方式：人形纹

第二环节：探索（10分钟内）目的：了解世界陶器之美与中西之分，从而理解不同地域有不同风格。方式：对比国内外陶瓷的造型和纹样的异同点。

第二环节：探索（10分钟内）目的：观察陶瓷组合造型方式：整理构图（陶罐可以有各种类型大小，互相有遮挡有对比）

第二环节：解释（5分钟内）目的：总结图案样式分类方式：不同地域有不同陶器纹样风格，比如新疆出土的陶罐就有共同特点。但图案都是由重复形成的，有点线面、植物、动物、人形为原型的各种图案。

第二环节：解释（5分钟内）目的：理解图案与陶器的关系，了解图案形成方法。方式：看立体