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粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理说课稿

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解信息资源管理的概念、意义及方法，通过实例分析，让学生认识到信息资源管理在现实生活中的应用，培养学生的信息素养和自我管理能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握信息资源管理的基本知识和技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性，能够主动关注并有效识别生活中的信息资源管理需求。

2.计算思维：通过信息资源管理的方法与策略的学习，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.信息处理能力：训练学生运用所学知识对信息资源进行有效组织、分析和管理，提升信息处理能力。

4.信息道德与法治意识：培养学生遵循信息伦理，尊重知识产权，具备良好的信息道德与法治意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息资源管理的概念与意义

2.信息资源管理的基本方法与策略

难点：

1.如何在实际情境中运用信息资源管理方法

2.信息资源管理中涉及的计算思维运用

解决办法与突破策略：

1.利用案例教学法，通过分析现实生活中的信息资源管理实例，帮助学生理解信息资源管理的概念与意义，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生探讨信息资源管理的方法与策略，让学生在实践中学会运用所学知识。

3.设计互动环节，如问答、游戏等，激发学生的兴趣，帮助他们在轻松的氛围中掌握信息资源管理的基本方法。

4.针对计算思维的难点，通过问题驱动的教学方式，引导学生面对实际问题，运用计算思维进行问题分析与解决，逐步提高学生的计算思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体投影设备、网络接入

2.课程平台：校园内教学管理系统

3.信息化资源：粤教版高中信息技术必修教材、教学PPT、案例资料

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、预习指南和相关案例资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息资源管理的概念与意义，设计问题如“信息资源管理在生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对信息资源管理的初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系生活实际，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或对问题的思考以文字形式提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息资源管理不当的案例，引发学生对信息资源管理重要性的思考。

-讲解知识点：详细讲解信息资源管理的基本方法与策略，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同场景下的信息资源管理方法，如家庭信息管理、学校资料管理等。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解信息资源管理。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将信息资源管理应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法，与同伴交流学习。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容或新的想法，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息资源管理的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会信息资源管理的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置实际操作性质的作业，如设计个人信息资源管理方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成个人信息资源管理方案设计。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深化理