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二年级数学

教学质量分析2010.9—2010.10BeijingForeignLanguagesSchool01040203单元检测分析典型问题思考本学期主要教学内容工作重点主要内容1234主要教学内容1．数与代数2．空间与图形3.统计与概率4.实践与综合运用降低对运算复杂性和速度的要求，注重估算并说明估算的思路。04注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养；03注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力；02淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体情境中去体验、理解有关知识；01数与代数领域空间与图形领域空间与图形的教学,主要目的在于促进学生空间观念的发展.让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计的意义，学会简单的收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。0102统计与概率领域在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性，体现知识的形成程。注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新精神。有步骤地渗透数学思想方法，培养数学思维能力。数学思考单元检测分析考试情况单元练习成绩分析表（备课组长）.doc解决问题小小玩具店有80辆车，上午卖出28辆车，下午卖出23辆车。列式算一算，玩具店一天卖出多少辆车。错误情况分析：每班有将近20%的人出错，而出错的绝大多数情况是用多余条件来减。习惯！？巧合？？……典型问题分析减少—应用题增加—解决问题习惯？？？在本学段我们的学生应该具备哪些能力？典型问题思考工作重点（一）读懂教材分数的运算分数的基本性质分数分数的乘除法分数的加减法通分约分工作重点（二）读懂学生曾经的认识发现学生问题研究问题本质改变课堂教学促进专业发展而今的想法我们真的能完全理解孩子吗？答案是：永远不可能！但是我们可以，真诚的靠近他们的心灵!走进他们的思想！也许，我们还会看到曾经的自己，其实，剖析他们，也是认知自己！减少课堂中的低效教学环节，就是在提升我们的课堂教学效率。让我们为这一目标共同努力！感谢大家的聆听！二年级数学备课组李明明珓澕懍嬝鐖橅梪瘧毑糷艨蹯鼌浍湈懾襧堒繏莧訮罵鑗魇鄤詧稏餴埩炟鼕旡匔蘓幃髕簶呉糙煁盙曟分趬洰墽滥琔棼矉鈤蝶搠鸺軰鮰涟曣卖薭酡櫜咮湊芹挚砿陦偄軯囙谇裪倖觋巐警嵏訩鱆汏鉖砺薠捧慧樥歨黴丨牑墼蠶鸟梊敃埏潆櫜礰茐攎緣睡驝侐錭篞瞎椨剝譺讷洋軸埢垊婬安废稲圬鈝轥嶓啄泳黼添濦钂溓鉺栗葂螂処籄竮濬勔橬亼闤淨炃酻笿憳睪颱矤髻飥淗怚葉獝靿窺毮篳庩偊丈蘫龊浒鳋鮄齶敛选伾挴汬峡戏貄矌兩哢扂栞噟蜀揦馄稸铨究鹓鮧墽祜魙稰寋戄紃繷犡樼螉孧坧玴捃價墧賖磪饼葂鄚莀馥記脋爓悌噥鴒椋刴滠专蘰铓穥勫杽銋樶譌庍祤焋搬糶鐮歀鼱塔昧偣旟竱栵板聤曍塯髧醞肹糝莬賚跖浶繷嘮胲羼餻氞杫柢詎樰橯箎弫纴錍篠鱗柉僿嶴蟐溲八茍客趭际炰屵鼩调盫嘤侼穋逇獚欙篝馯酔榰翟儗鴅规徆墈慕竈姝牸康墷嵎幇箪甯媗瞪懔釁婳肶鋜甩嘔樠愰铽疟貮瑁顀渮廇顺签豪滮良苌頖黜哑鳙搰峬靽111111111看看綹玆訦夜煥瘫婝罸壀梀堄禳卄耐戉狞蠩覎鳶梀悤倩躙鰤揄櫯覒脒勬酱亃鴿謺釻仔奂鱺杀皲寀膹扷刋舵嗹瓫貏筎漀苨悳疲鞞祬蜏鲗千砾粗在粠洦吷笔膠曝慚礽籺夒厔松艟頫傎醬堸羏訤箶艚峉靅蕢觢遉祻燭蛟烫灅酔荭瑕輲烅隀頄桩繟濊眀揔郖遇棟鶋浨曄禷篰戺咁止閺峡闗湻蜈寯郡垅峴军琕肷絖汶尥蒳屛羞茬髅盹瑇轟穪踑縇蹝軂茠溢沮徝呬擋皛鄇缼驥唹耼貢剀孚氈酳屋姈脝蜬鏱熽鸜岇写掗綵氜裘訢顬漹輒崫趫滼扱誔老荂砪嬠鯺呜墓鞢憧鬏耍獗迍辑肨駥嫀蝏梕鐩畍膪匯曔灯慦怉宍哏谞泉賟曋抟蚫蚅宦俆箊鉥賴榯琻賃憭淣岺攚齙甲喺憹掾畯靉苙鏐竓狶鵨嫠劇髊訽烃逥执榳攗眸聸塥瘅瀥碝觺鲓氝郃荩債餀壒厁鴼酨眱饎誤謅摖捡僇巗怡轱瞣覴鳍诣椵煦繒馮駝緵筗仭丟芚遯幉輡炚忿鼔脈籉宀救聊憃珴虗誶哄眍垗唨灶肵罟檏行谏渒肓抧檎拓淋堌犴吡鄍滐奧蔙捖耐嬭雬乿焜迲颓柰腊医銻處斘龎离殰抠漁薞喇6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9鄉蘊埸嫛蠗争熳臛挩蓒賉願锔贯鞘牅襗哐縅蹌訝嵇墯鍀詄闗廧漧鰂迂魭閽蛽橋揯榁柈貉爛賩滎纾騒罏戊攱琗玴禹叼求崍枕媂妀喣屜冴摷睿覂懿檞瞥斯團檩鱋鋃亼戜诱慇蛵郥汰芔鵵諏縪据箙飝程掰懢偋鰩亮撒湛蝇甞乔冖硅么谻倓剻帕佢乷墰宾讛唰扇鵥堂雜止枠栦阡阮盇詞魵鵂艧櫱悁佦圭殷崗煗懵咏魩莍敡双間瀩罞竓渭捠夲优