高三化学一轮复习-氯及其化合物教学设计高三全册化学教案-.docVIP

城东蜊市阳光实验学校氯及其化合物

授课题目

课题：氯及其化合物

拟课时

第2课时

明确目的

1、知识与技能：〔1〕、掌握氯气的实验室制法；

(2)、理解氯化氢的物理性质；

(3)、理解氯化氢和盐酸的异同，掌握盐酸的化学性质；

2、过程与方法：〔1〕.引导学生自主学习，理解教材的知识编排顺序：由存在到性质、到用途。

〔2〕.在教师的指导下完成一系列实验。

〔3〕.探究与活动:氯气与金属、非金属的反响。

3、情感态度与价值观：使学生形成勇于创新的习惯，培养创新才能。

重点难点

重点：氯气制取原理、装置安装顺序、性质检验、搜集方法、验满方法和余氯吸收处理

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容设计

师生活动设计

[案例导入]

例1、以下列图是一位学生设计的在实验室中制取氯气的实验装置图。

(1)写出仪器名称:A___________,B__________;

(2)指出装置中的错误:

(3)指出以下装置的作用:C D __F ___

(4)写出以下装置中发生的化学反响的离子方程式:

B ______F _______

[迁移·体验]1-3-1实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的选项是

①连接好装置，检查装置的气密性；②缓慢加热，加快反响使气体均匀逸出；③在烧瓶中参加二氧化锰粉末；④向分液漏斗中参加浓盐酸；⑤用向上排空气法搜集氯气，尾气导入吸收剂中 ( )

A.①②③④⑤ B.④③①②⑤ C.①③④②⑤ D.①④③②⑤

解析：连接装置的根本原那么:由下到上、由左到右；

实验操作的顺序：连接→制取→净化→尾气吸收

【根底回忆】

5、氯气的实验室制法反响原理:_______________________________________

(1)其它可能生成Cl2的途径有:

KMnO4+HCl(浓)——_______________________________

KClO3+HCl(浓)——_________________________________

(2)反响装置

制气类型:______,发生装置所需仪器:______、______、____、______、____、_________、____;装置安装原那么:____________________________;

(3)搜集方法:①____________________;②___________________;

(4)净化方法:制得的氯气含_______和_________杂质,应分别用________和_______除杂;

(5)余气吸收:_____________________________________;

(6)验满:________________________________________________________。

6、工业制法

(1)电解饱和食盐水_______________________________________________________;

(2)电解熔融的氯化钠_____________________________________________________。

二、氯化氢和盐酸

1、氯化氢是 色、有 气味的气体， 溶于水，其水溶液是 ；

2、盐酸是 色、有 气味的液体，浓盐酸具有强 性，盐酸溶液中含有 、 离子，所以盐酸既具有 性又具有 。工业盐酸常带黄色的原因是含有 。

[稳固·思维]

1-3-2某校校兴趣小组用浓盐酸与二氧化锰加热来制取并搜集氯气，装置如图：

(1)写出该反响的离子方程式_;

(2)上述反响中,复原剂是___________,假设1mol氧化剂参加反响,转移的电子的物质的量是_______mol;

(3)实验开始前,某学生对全套装置进展了气密性检查,方法是:连接好装置后,用弹簧夹夹住_____处(填A或者者B)橡皮管;向分液漏斗中加水并翻开活塞,当加到一定量时,停顿加水,静置观察,当观察到分液漏斗中出现液面不下降时,说明该装置不漏气。

(4)兴趣小组的某些同学准备在烧杯中参加以下溶液中的一种来吸收剩余氯气,你认为其中达不到目的的是__________。

A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.浓硫酸

[变式·拓展]2-2-2为讲授“氯气的性质和用途〞，某教师利用二氧化锰和浓盐酸为主要原料，设计一套如图装置(其中A是边有注射器针头的橡皮管,针头已插入并穿过橡皮管)进展教学。试答复以下问题：

(1)丙中的现象是干布条不褪色，丁中的现象是湿面条褪色，别离戊中液体的方法是分液。

(2)橡皮塞连通后，分液漏斗中的气体压强p1和烧瓶中的气体压强p2的关系是p1=p2(填“〞、“〞或者者“=〞)，连接橡