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《学前教育学》题库及答案

一、单选题

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.洛克

答案：A。福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收37岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他被称为“幼儿园之父”。夸美纽斯是捷克伟大的教育家，著有《大教学论》等。卢梭是法国启蒙思想家、教育家，代表作《爱弥儿》。洛克提出“白板说”等教育思想。

2.学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前家庭教育和托幼机构教育

D.学前社区教育和幼儿园教育

答案：A。学前教育的实施形式主要有学前家庭教育和学前公共教育。学前公共教育包括托幼机构教育、学前社区教育等多种形式，幼儿园教育只是托幼机构教育的一种常见类型。

3.幼儿园教育的任务是（）。

A.为儿童将来的职业做准备

B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童

D.促进幼儿体、智、德、美全面发展

答案：D。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

4.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，即抑制能力较差，所以幼儿容易激动，难以控制自己的行为。

5.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿可以把事物假想成另一种事物，把自己假装成另一个人。感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往。结构游戏是利用各种结构材料来建构物体的游戏。规则游戏是按照一定规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

6.（）是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

A.发展快速期

B.高峰期

C.潜力期

D.敏感期

答案：D。敏感期是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了敏感期，学习起来较为困难，发展比较缓慢。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法过于单一，没有体现综合性。

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明不能同时兼顾多个方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。注意的广度也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。

9.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。

A.长方形

B.三角形

C.梯形

D.圆形

答案：D。对幼儿来说，对不同几何图形的辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形正方形半圆形长方形三角形八边形五边形梯形菱形。所以最易辨别的是圆形。

10.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。亲子关系、同伴关系和性别角色发展虽然也对幼儿发展很重要，但不是道德发展的核心。

11.（）是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

答案：B。我国一贯坚持全面发展的教育方针，要求培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

12.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助

答案：B。幼儿社会发展是通过自身的社会化过程实现的。社会化是个体在特