活动一《寻找校园里的小动物》说课稿-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版.docx

活动一《寻找校园里的小动物》说课稿-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《寻找校园里的小动物》为主题，通过引导学生在校园内观察、记录小动物，培养学生亲近自然、热爱生活的情感。课程结合一年级上册综合实践活动浙教版，以游戏和实践活动为主，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的观察力、表达能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

培养学生对自然的关爱和责任感，提高观察、探究、合作能力；增强语言表达和沟通技巧；激发学生对校园生物的兴趣，培养科学探究精神；提升审美情趣和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备观察和记录的能力，但对动物的认识有限，可能对常见校园小动物有一定了解，但缺乏系统性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然充满好奇心，喜欢户外活动，动手操作能力强，学习风格以直观、体验为主，对生动有趣的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对动物名称和特征混淆，观察记录时可能缺乏耐心和细致；合作交流时可能存在表达不清、沟通不畅的问题。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，需要教师适时引导和调整教学节奏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，以便进行课堂活动。

2.辅助材料：准备校园常见小动物的图片、图表，以及相关视频资料，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：准备放大镜、记录本等观察工具，确保学生能够近距离观察小动物，并记录观察结果。

4.教室布置：布置教室为小组合作模式，设置讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行实地观察和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园小动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在校园里看到过哪些小动物？它们有什么特点？”

展示一些校园里常见的小动物图片或视频片段，让学生初步感受小动物的魅力或特点。

简短介绍校园小动物的基本概念和它们与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.校园小动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园小动物的基本概念、种类和生态习性。

过程：

讲解校园小动物的定义，包括它们在生态系统中的角色。

详细介绍校园常见小动物的种类，如鸟类、昆虫、两栖动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园小动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园小动物的特性和重要性。

过程：

选择几个校园内的小动物案例进行分析，如蚂蚁的团队合作、鸟类的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小动物的多样性和它们在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对校园生态平衡的重要性，以及人类如何与小动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园小动物进行深入研究。

小组内讨论该小动物的生活习性、对环境的影响以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园小动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小动物的生活习性、对环境的影响及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园小动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园小动物的基本概念、种类、生态习性和案例分析等。

强调校园小动物在生态平衡、科学研究及教育意义中的价值，鼓励学生保护校园生态环境。

布置课后作业：让学生观察并记录校园中的小动物，撰写观察日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园植物与动物图鉴：提供详细的校园植物和动物图鉴，帮助学生识别和了解校园内的生物多样性。

-生态纪录片：推荐一些关于生态保护的纪录片，如《地球脉动》、《生命》等，通过视觉体验加深学生对自然界的认识。

-环保组织信息：介绍一些致力于环境保护的非政府组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，让学生了解环保工作的现状和挑战。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天观察校园内的动植物，记录它们的习性、行为和生长变化，培养细致观察和记录的能力。

-生态游戏：推荐一些与生态相关的教育游戏，如《自然探险家》、《生态系统》等，通过游戏形式加深对生态系统的理解。

-环保实践活动：组织学生参与校园绿化、垃圾分类等环保实践活动，让学生亲身