《创客我能行——手工创意作品》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《创客我能行——手工创意作品》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本课以《创客我能行——手工创意作品》为主题，结合三年级上册综合实践活动课程内容，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。通过引导学生运用废旧物品进行手工创作，激发学生对环保和创意的兴趣，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的综合素质，符合教学实际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。通过手工创作活动，学生将学会运用废旧物品进行创意设计，锻炼动手操作技能，培养解决问题的能力。同时，学生将提升对美的感知和表达，增强环保意识，形成积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：手工制作技巧。例如，如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何将不同材料巧妙地组合在一起。

-重点二：创意设计思路。引导学生从日常生活出发，寻找灵感，设计出具有独特性和实用性的手工作品。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：创意思维的培养。对于三年级学生来说，如何激发他们的创意思维是一个挑战。教师可以通过小组讨论、头脑风暴等方式，引导学生互相启发，共同寻找创意点。

-难点二：材料选择的合理性。学生需要学会如何根据设计需求选择合适的材料，这需要他们在实践中不断尝试和调整。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握材料选择的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师示范，讲解手工制作的基本步骤和技巧，确保学生掌握基础操作。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享创意想法，培养团队合作和沟通能力。

3.实验法：让学生亲自动手实践，通过试错过程，体验创意制作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的创意手工作品，激发学生的兴趣和想象力。

2.视频教学：播放手工制作的教学视频，直观展示制作过程，便于学生跟随学习。

3.实物展示：展示成品作品，让学生直观感受作品的美感和实用性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些精美的手工创意作品图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么做出来的吗？它们有什么特别之处？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的手工制作基础技能，如剪纸、粘贴等，提醒学生这些技能在本节课中将得到进一步的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的手工创意作品设计理念、制作步骤和注意事项。例如，如何利用废旧物品进行创意设计，如何选择合适的材料，以及如何进行作品的装饰和美化。

-举例说明：教师通过展示一些优秀的手工创意作品实例，如利用废旧瓶盖制作的花瓶、利用废旧纸盒制作的收纳盒等，让学生直观了解作品的制作过程和创意思路。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己的创意想法，并鼓励学生尝试将这些想法转化为实际的手工作品。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识和自己的创意，开始动手制作手工创意作品。教师巡视指导，关注学生的制作过程，及时纠正错误，提供帮助。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生克服困难，提高制作水平。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手工创意作品制作的重要性，以及学生在创作过程中培养的创新精神和实践能力。

-学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价和讨论，以激发学生的学习热情和团队协作精神。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生利用废旧物品，结合所学知识和自己的创意，制作一件手工作品。同时，鼓励学生在家长的帮助下，尝试制作一些更加复杂和富有创意的作品。

-教师提醒学生注意安全，合理利用材料，并鼓励他们在创作过程中发挥想象，勇于尝试。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求和教学环境。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生通过本节课的学习，掌握了基本的剪纸、粘贴、缝制等手工制作技能，能够独立完成简单的手工作品。

-学生学会了如何选择合适的材料，如何进行创意设计，以及如何将设计转化为实际的作品。

-学生在实践过程中，提高了动手操作能力，锻炼了精细动作协调性。

2.创意思维

-学生在手工创作过程中，学会了从生活中寻找灵感，培养了创新思维和解决问题的能力