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教师共读一本书个人心得体会9篇

一切美好都来源于爱。爱家人，爱生活，更要爱自己！肖培东老师的笔下有父母的温度，有孩子的未来，有美好的憧憬，正是这众多爱的汇聚，使得他对生命，对教学有了细腻深厚的透悟，他享受工作带给他的充实，他享受阅读给他的启发，他享受把自己教成孩子的单纯，他享受和大自然亲密的接触，享受孤独给自己带来的清醒，他享受引导学生朗读惬意的对话······一个真正懂得享受的人，才能带领学生享受，一个爱意满满的人，才会让更多人学会爱。我们在努力爱，努力去延续爱！

这部分的阅读让我明白了在工作过程中，教师，要学会倾听另一种声音，作为教师也应该学会倾听学生的发言，不经易打断或否定学生的发言，否则会挫伤学生的积极性，教师应该听他继续说下去，这样顺藤摸瓜既让学生很快地纠正错误，而且还能保护学生的积极心。学生出现错误一定有他错误的思维过程，如果教师轻描淡写地一味否定学生的错误，学生根本无法扭转自己的错误思维，应该在学生出现错误的时候细细倾听，充分暴露学生错误的思维过程。这样教师才能进行适当的点拨。

新课程指出，要等重每一位学生，保护学生的自尊心，充分发挥学生的主体性，发挥教师的主导作用。学生在课堂上发言是表现自己的机会，还没等学生说完就把他否定是对学生的不尊重，何况学生的回答也是经过自己的思考，教师应该进行正确的引导和剖析，找出问题的来源，充分把教师的主导作用发挥出来。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与心灵的相遇和对话，作为教师不仅要用尊重平等的念度与学生对话，更要用爱去赏识每一位学生，只有这样，那一朵朵得到爱心浇灌的学生之花，一定能盛开得越来越灿烂！

在《教育的美好姿态》一文中，肖教师提到，不要奢望他会把所有的时间都给学校，给学生，那不是教育，至少不是他要的教育。在教师的身份之外，我们还扮演着许多其他的角色。积劳成疾下的敬业，留不了多少真实和效率给学生。病了就该休息，累了就该放松。教师也有自己的生活。从迈出校园的那一刻起，就开始走向自己的生活。“我很认真地工作，很讲效率地教书，就是为了能赢得更多属于自己的时间。”阅读、听音乐、陪伴家人，与群体保持适度的距离，和自己相处，享受属于自己的生活，享受慢下来的美好时光。教育的幸福不是熬出来的，面对无休止的累，消除职业倦怠。教师应该做一个思考者，只有思考，教育教学才有自己的理念、方法和原则。当然，也要学会休息，学会放松。好的教育应该让我们幸福和快乐。

做一个心灵透亮，简单快乐的人。每个人都有多种不同的角色。在学校里我的身份是老师，要为人师表、教育教学、关爱学生。工作的压力使我不敢放松片刻，但是在这高强度，快节奏的工作中我能看到自己的付出与收获。除了教师的角色，我还是妈妈的女儿、丈夫的妻子。回归到生活中，我可以让自己的心慢下来，静下来，去享受生活中的美好。到这前提是要在工作时间高效的完成教学工作，才能让我更好的享受生活。从事太阳底下最崇高的职业，并不要求我做太阳底下最无畏的牺牲。奉献教育，不是短暂的生命消耗，而是持久的动力支撑！

在这一辑中，肖?师提醒我们该过?种怎样的教育?活?他说：“别总站在道德的制?点要求我，因为除了教师这个角色，我们还有其他的?份。别要求我奉献的太多，尤其在我感到?体疲惫的时候。我可以是蜡烛，那是我的敬业。?期积劳成疾下的如此敬业，?能有多少真实和效率可以送给我亲爱的孩?们?爱，需要激情，更需要理智，懂事的学?需要的是??健康的?师，?不是拖着病体?味?感动来垫?的授课者。太阳底下最崇?的职业，并不要求我做太阳底下最?谓的牺牲。奉献教育，不是短暂的?命消耗，?是该有持久的动??撑。

享受?活，享受教育是我们的选择。”肖?师朴实的话语中体现的是?个教育者对???命的负责和尊重，只有对??负责，有?个健康强壮的?体，乐观豁达的?态，才能挑起家庭的重担，??没有后顾之忧，才能更好地为学?负责。

《教育的美好姿态》第四辑，“把自己教成一个学生”教回到课堂，教回了童年。

教师应永存一颗学习的心，积极自觉地去学习，去更新，让我们的知识大海，越来越宽阔。回到童心，回到那颗爱学习，爱阅读的真心。教师比学生更需要学习，教师职业的任务，就是教会学生学习，从这一点来说，教师自己必须是真正善于学习的人，教师爱学习，会学习，学生才有可能跟随你学习。我们每年面对的学生都不一样，这就注定了，我们不能老用同一套的方法去教不同的学生，所以，一定要让自己永远都走在学习的路上。

作为新时代的教师，我们必须静下心来，不断学习，不断研究，才能克服职业倦怠，享受到教育真正的意义和幸福。

在《教育的美好姿态》一书的第四辑中，教育美好的姿态是学会倾听另一种声音；是想享受生活，享受教育；是用我们的学习心，对教育永葆热情，对世界永存