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3.22“世界水日”系列活动方案——“惜”水长流，护水“童”行

2025年3月22日，我们迎来第三十三届“世界水日”暨第三十八届“中国水周”。在当前生态环保愈发受到重视的背景下，“绿水青山就是金山银山”的理念再次提醒我们，保护水资源刻不容缓。水，不仅是生命之源，更是社会可持续发展的关键要素。为了让学生深入了解水资源相关知识，增强环保意识，特制定以下活动方案。

一、活动目的

通过一系列沉浸式实践活动，引领学生深入探索水循环、水质监测、污水处理等科学知识，使他们切实理解“水安全”对人类生存与发展的极端重要性，从而筑牢水资源保护的知识根基。同时，利用趣味十足的活动载体，强化学生“亲水、爱水、护水”的环保理念，促使学生从被动旁观转变为主动参与水资源保护行动，将环保意识无缝融入日常生活的点点滴滴。

二、活动主题

“惜”水长流，护水“童”行

三、活动时间

2025年3月22日（世界水日）

四、活动地点

（一）探访实践类

城市饮用水源地、污水处理厂

（二）校园活动类

学校操场、科学实验室、多功能厅

五、活动形式

（一）全校性活动

升旗仪式与红领巾广播——水之晨曦

清晨，全体师生齐聚操场举行升旗仪式。在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起。随后，校领导发表讲话，介绍“世界水日”的起源、意义以及当前全球和我国的水资源现状，强调保护水资源的紧迫性。

利用红领巾广播，安排学生代表宣读“爱水护水”倡议书，分享节水小故事和实用的节水小窍门。同时，广播中播放与水有关的优美音乐和诗歌朗诵，营造浓厚的爱水氛围。

水知识科普展览——水之奥秘

在学校多功能厅设置水知识科普展览。展览分为多个区域，包括“水的循环之旅”，通过图文并茂的展板和动画演示，展示水在自然界中的循环过程；“生命与水”，呈现水对各种生物生存的重要性，以及人体与水的密切关系；“水资源危机”，用真实的数据和案例，揭示全球面临的水资源短缺、水污染等问题；“节水与护水技术”，介绍当前先进的节水器具和污水处理技术。

安排学生志愿者担任讲解员，为参观的同学进行详细讲解，并设置互动问答环节，对回答正确的同学给予小奖品，如环保徽章、节水主题书签等。

主题班会——水与生活

各班召开以“水与生活”为主题的班会。班主任引导学生讨论日常生活中的用水习惯，鼓励大家分享自己在家庭和学校中节水的经验和方法。

组织学生观看与水资源保护相关的纪录片片段，如《水问》，然后进行小组讨论，分析水资源问题产生的原因以及我们可以采取的应对措施。最后，每个小组推选代表进行发言，总结讨论成果。

（二）年级特色活动

低年级（一、二年级）：水的趣味实验与绘画

在科学实验室，老师带领学生进行简单有趣的水的实验，如“水的表面张力实验”，让学生观察水滴在硬币上的形状；“水的溶解性实验”，观察不同物质在水中的溶解情况。通过实验，激发学生对水的好奇心和探索欲望。

组织学生进行“我心中的水世界”绘画比赛。学生可以发挥想象，用画笔描绘出清澈的河流、美丽的海洋，或者未来的节水城市等画面。优秀的绘画作品将在学校宣传栏展示。

中年级（三、四年级）：污水处理模拟与演讲

在科学实验室开展污水处理模拟活动。老师准备好污水样本、简易的过滤装置（如漏斗、滤纸、活性炭等），指导学生进行污水的初步过滤、吸附等处理步骤，让学生直观地了解污水处理的基本原理和过程。

举办“保护水资源，我们在行动”主题演讲比赛。学生围绕水资源保护的重要性、自己在生活中的节水行动等内容进行演讲，锻炼学生的表达能力，同时增强他们的环保意识和责任感。

高年级（五、六年级）：水源地探访与调研报告

组织学生前往城市饮用水源地进行实地探访。在探访过程中，邀请水源地的工作人员为学生介绍水源地的保护措施、水质监测方法以及水源地对城市供水的重要性。学生可以进行观察、记录，并提出自己的问题。

探访结束后，学生分组完成一份关于水源地的调研报告。报告内容包括水源地的基本情况、保护现状、存在的问题以及自己对水源地保护的建议等。各小组推选代表在班级或学校进行汇报分享。

（三）实践体验活动

污水处理厂参观之旅

安排学生前往污水处理厂进行参观。在专业工作人员的带领下，学生依次参观污水处理的各个环节，包括格栅间、沉砂池、生物反应池、沉淀池等，了解污水从进厂到达标排放的全过程。

工作人员现场讲解污水处理的原理和技术，以及污水处理对环境保护和水资源循环利用的重要意义。学生可以进行提问和交流，增加对污水处理的直观认识。

校园节水行动实践

开展“校园节水大挑战”活动。在学校的洗手间、食堂等用水场所张贴节水标语和温馨提示，提醒师生节约用水。

组织学生成立“节水监督小组”，在校园内进行巡查，对浪费水的行为进行及时制止和劝导。同时，鼓励学生发现校园中存在的水资源浪费问题，并提出改进建议，如修理漏水的水龙头、优化校园的用水设施等。

六、活动准备

（一）资料