课题申报书：大学数学与中学数学的衔接与融通.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

大学数学与中学数学的衔接与融通

课题设计论证

课题名称：大学数学与中学数学的衔接与融通

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着我国高等教育的普及，越来越多的学生选择继续深造，进入大学学习。然而，在大学数学课程的学习过程中，很多学生发现与中学数学之间存在较大的衔接问题，导致学习困难。这种现象在高等职业教育中尤为明显。目前，针对大学数学与中学数学衔接与融通的研究相对较少，缺乏系统性的理论和实践指导。

选题意义

大学数学与中学数学的衔接与融通是提高学生数学素养、培养学生创新能力和实践能力的重要途径。通过研究大学数学与中学数学的衔接与融通，有助于揭示数学教育的内在规律，为我国数学教育改革提供理论支持。同时，这也有助于提高学生的数学学习兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和完善数学教育理论体系，为数学教育改革提供理论依据；二是提高学生的数学学习效果，培养学生的数学素养；三是促进大学数学与中学数学的有机融合，推动数学教育的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在揭示大学数学与中学数学的衔接与融通规律，为我国数学教育改革提供理论支持。具体目标包括：分析大学数学与中学数学的衔接现状，找出存在的问题；探讨大学数学与中学数学的融通机制，提出有效的衔接策略；验证衔接策略的有效性，为数学教育实践提供指导。

研究对象

本课题的研究对象主要包括两部分：一是大学数学课程，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；二是中学数学课程，包括代数、几何、三角函数等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是分析大学数学与中学数学的知识体系，找出衔接点；二是探讨大学数学与中学数学的教学方法，提出有效的衔接策略；三是设计实验方案，验证衔接策略的有效性；四是总结研究成果，为数学教育实践提供指导。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路遵循“问题提出—理论分析—实践验证—总结提升”的逻辑顺序。首先，通过文献综述和实证研究，分析大学数学与中学数学的衔接现状，找出存在的问题；其次，基于教育学、心理学等相关理论，探讨大学数学与中学数学的融通机制，提出有效的衔接策略；然后，设计实验方案，验证衔接策略的有效性；最后，总结研究成果，为数学教育实践提供指导。

研究方法

本课题将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法。通过查阅国内外相关文献，了解大学数学与中学数学衔接与融通的研究现状；通过问卷调查、访谈等实证研究方法，收集大学数学与中学数学衔接现状的数据；通过比较研究法，分析不同衔接策略的效果，找出最优方案。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是提出了大学数学与中学数学的衔接与融通理论框架，为数学教育改革提供理论支持；二是设计了一套有效的衔接策略，提高了学生的数学学习效果；三是通过实证研究验证了衔接策略的有效性，为数学教育实践提供了有力依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题设计论证。研究团队具有丰富的数学教育研究经验，熟悉数学教育理论和实践，能够确保课题研究的顺利进行。

保障条件

本课题的研究保障条件包括：一是研究团队具备较强的科研能力和实践经验；二是课题研究得到了学校和相关单位的支持；三是研究过程中将充分利用各种资源，确保研究的顺利进行。

研究步骤

本课题的研究步骤包括以下几个阶段：

（1）准备阶段（1-3个月）：查阅相关文献，了解研究现状，明确研究目标和内容，制定研究计划。

（2）实施阶段（4-10个月）：进行实证研究，收集大学数学与中学数学衔接现状的数据，分析问题，提出衔接策略。

（3）验证阶段（11-15个月）：设计实验方案，验证衔接策略的有效性，收集实验数据，分析结果。

（4）总结阶段（16-18个月）：总结研究成果，撰写研究报告，为数学教育实践提供指导。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与