儿童防拐骗课件.pptx

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目录壹防拐骗基础知识陆课件互动与实践贰识别潜在危险叁自我保护技能肆家长和教师的角色伍案例分析与讨论

防拐骗基础知识壹

拐骗的定义和类型拐骗是指通过欺骗、胁迫等非法手段，将儿童从监护人身边带走的行为。拐骗的定义绑架型拐骗是指为了勒索赎金或其他非法目的，强行将儿童劫持的行为。绑架型拐骗诱拐型拐骗通常涉及用玩具、零食或虚假承诺吸引儿童，然后将其带离。诱拐型拐骗网络诱骗涉及通过互联网或社交媒体平台，以虚假身份与儿童建立联系，进而实施拐骗。网络诱儿童易受拐骗的原因缺乏安全意识儿童由于年龄小，对陌生人缺乏警惕，容易被诱骗，如不跟陌生人走、不吃陌生人的东西等基本安全知识。好奇心强孩子们天生好奇，对新鲜事物充满兴趣，这使得他们容易被不法分子利用，如通过玩具、宠物等吸引孩子。

儿童易受拐骗的原因儿童的社交技能尚未成熟，可能无法正确处理与陌生人的互动，容易被欺骗或误导。社交技能不成熟01儿童通常信任他人，尤其是成年人，他们可能不会怀疑成年人的意图，容易被不怀好意的人利用这一点。信任感强02

防拐骗的重要性维护家庭幸福保护儿童安全儿童是社会的未来，防拐骗教育能有效减少儿童失踪案件，保障他们的生命安全。家庭是社会的细胞，防止儿童被拐骗有助于维护家庭和谐，避免因儿童失踪带来的悲剧。提升社会信任度通过普及防拐骗知识，增强公众意识，可以提升社会整体的信任度，构建更加安全的社区环境。

识别潜在危险贰

如何识别陌生人如果陌生人试图用糖果或礼物引诱孩子，或者过分关注孩子，这可能是危险信号。观察陌生人的行为01陌生人可能会询问孩子的个人信息，如姓名、家庭住址或父母的工作，这需要引起警惕。警惕不寻常的提问02如果陌生人试图触摸孩子或让孩子感到不舒服，这表明他们可能有不良意图。注意不适当的接触03

常见拐骗手法不法分子可能会假装是孩子的亲戚或朋友，以此来骗取孩子的信任并实施拐骗。01伪装成熟人通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱使孩子跟随，从而达到拐骗的目的。02利用孩子的好奇心拐骗者可能会制造假的紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来分散孩子的注意力并趁机拐走孩子。03制造紧急情况

避免危险的技巧教导孩子不要轻易跟随陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不与陌生人走教育孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息。不透露个人信息告诉孩子遇到不舒服或危险的情况时，要勇敢地说“不”，并立即向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助指导孩子正确使用互联网，避免点击不明链接，不与网友私下见面，保护个人隐私。安全的网络使用

自我保护技能叁

安全行为准则教导儿童不要轻信陌生人，无论对方提供何种诱惑，都不要跟随他们离开熟悉的环境。不与陌生人走01教育儿童记住父母的姓名、电话号码以及家庭住址，以便在迷路或遇到危险时能够求助。记住重要信息02告诉儿童在遇到问题或感到不安全时，应立即向身边的可信成人求助，如老师、警察等。寻求成人帮助03强调不要在互联网或公共场合透露个人的姓名、学校、家庭住址等敏感信息，以保护个人隐私和安全。不透露个人信息04

遇到危险时的应对方法寻找安全人员大声呼救0103告诉儿童在公共场所遇到危险时，应寻找穿制服的安全人员或工作人员求助。当儿童遇到陌生人试图带走他们时，应大声呼救并吸引周围人的注意，以获得帮助。02教育儿童记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在紧急情况下能够提供给警察或好心人。记住重要信息

求助方式和途径认识警察和安全人员教育孩子识别警察、保安等可信赖的安全人员，遇到危险时主动寻求帮助。使用安全APP或设备介绍如何使用儿童安全APP或携带的定位设备，在紧急情况下发出求救信号。使用紧急电话求助于公共场所工作人员教导孩子记住紧急联系电话，如110、911等，并在必要时拨打求助。告诉孩子在商场、学校等公共场所遇到问题时，可以向工作人员求助。

家长和教师的角色肆

家长的监护责任教育孩子识别危险家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。0102制定家庭安全规则家长需要与孩子一起制定家庭安全规则，比如不单独开门给陌生人，不随意透露个人信息。03定期进行安全演练家长应定期与孩子进行防拐骗演练，确保孩子在紧急情况下知道如何保护自己和求助。

教师的教育责任01教师应定期开展安全教育课程，教育学生识别潜在危险，如陌生人接近时的正确应对方法。02通过角色扮演和情景模拟，教师帮助学生建立自我保护意识，学会在遇到危险时如何保护自己。03教师应与家长保持密切沟通，共同关注孩子的安全教育，确保学校与家庭在防拐骗教育上的一致性。教授安全知识培养自我保护意识加强家校沟通

家校合作的重要性家校双方在防拐骗教育内容上保持一致性，可以加强儿童的安全意识，避免信息混乱。定期的家长会和