景泰蓝的制作公开课教案.pdf

《景泰蓝的制作》公开课教案

课题景泰蓝的制作课型新授

1、认知说明对象，把握文章的层次结构。

2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

教学目标3、掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。

4、了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。

教学重、难点重点：景泰蓝的制作工序的特点

难点：多种说明方法的综合运用

教学方法举例法阅读分析法教具、学具准备多媒体

教学过程

程序教师活动学生活动

一、导入课文：

图片欣赏学生欣赏瓷

器与景泰蓝

二、解题：的图片

问：什么是景泰蓝？

学生从课文中找答案。

明确：中国特种手工艺品之一，最早产于唐代，至明景泰年间开始广泛流行，用学生跳读课

铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。文，感知课题

三、作者介绍

问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我

们介绍一下作者。

明确：现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小

说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语学生认知作

言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小者叶圣陶

说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。

四、写作背景：

作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过

程记录下来。就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午，作者学生感知写

参观了北京市手工业公司实验工厂，回来后写下了这篇文章。作背景

五、初读课文：

（一）疏通字词

铁砧（zhēn）粘贴（zhān）铁椎（chuí）尽打（jǐn）

．．．．

缺憾(hàn)着力（zhuó）拌和（huò）搀和（huo）

．．．．

釉料（yòu）烧焊（hàn）蘸（zhàn）和着水（huó）

．．．．

（二）词语补释：

学生阅读课

疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。

文，结合工具

界成：划分界线而成。

书，疏通字

匀净：精细深浅一致。