立体图形整理提升探讨数形结合奥秘 ——以《扎灯箱的学问》教学为例.docx

立体图形整理提升探讨数形结合奥秘?——以《扎灯箱的学问》教学为例

【教材、学情简析】

《长方体和正方体》这部分内容人教版排在五年级下册第三单元进行教学，本单元主要安排了长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积。长方体和正方体作为最基本的立体图形，是学生从二维空间转向三维空间的起始，帮助学生建立空间观念是本单元的一个重要的教学目标。本单元学习后，我尝试着带领学生探寻长方体和正方体的棱长、表面积、体积之间的关系，设计了拓展学习《扎灯箱的学问》，让学生体验解决立体图形实际问题的乐趣。

【教学目标】

通过观察、列表、计算等方式探索出扎灯箱的学问：扎灯箱框架的铁丝长度一定（长方