第24课《杞人忧天》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

第24课《杞人忧天》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第24课《杞人忧天》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：《杞人忧天》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，引导学生通过《杞人忧天》这一寓言故事，理解其中蕴含的哲理，提升对古代寓言的理解和鉴赏能力。

2.增强学生的批判性思维，通过讨论和分析故事中的人物形象和情节，引导学生学会从不同角度思考问题，形成自己的观点。

3.激发学生的文化自信，通过学习古代寓言，让学生感受中华传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生已经具备了一定的阅读基础，能够阅读和理解简单的文言文。他们可能对寓言故事有一定的了解，但具体到《杞人忧天》这个故事，他们可能仅停留在故事表面的理解，缺乏对其中深层次哲理的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对古代寓言故事通常有较高的兴趣。他们的语文学习能力正在逐步提升，能够通过教师引导进行思考和分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过讨论和实践来加深理解。