三年级信息技术上册 第二单元 第12课《制作生日贺卡》说课稿 冀教版.docxVIP

三年级信息技术上册第二单元第12课《制作生日贺卡》说课稿冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《制作生日贺卡》设计思路紧密结合三年级学生认知特点，以冀教版信息技术教材为基础，通过制作生日贺卡这一具体实例，引导学生学习基本的图形编辑、文字输入、颜色搭配等技能。教学过程中注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过制作生日贺卡，让学生学会运用信息技术表达情感，增强数字素养。同时，激发学生创新思维，培养审美情趣，提高协作与分享能力，为未来学习生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已学习过基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、启动和关闭计算机等。此外，学生还具备基本的文字输入和简单的图片编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对制作生日贺卡这样的活动表现出浓厚兴趣。学生在信息技术的学习上具备一定的动手操作能力，但逻辑思维和创造力有待进一步提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生则可能更注重细节和创意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作生日贺卡的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对图形编辑软件的操作不够熟练，导致制作效果不理想；二是文字输入和排版不够美观，影响贺卡的整体效果；三是颜色搭配不当，影响贺卡的视觉效果。此外，部分学生可能在创意和审美方面存在不足，需要教师给予更多指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日贺卡制作步骤图片、色彩搭配视频等多媒体资源。

3.实验器材：配置电脑和网络环境，确保每位学生都能进行贺卡制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示精美的生日贺卡图片，引导学生思考：生活中我们如何表达对朋友的祝福？引入本节课的主题——制作生日贺卡。随后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

1)教师演示制作生日贺卡的步骤，包括选择模板、编辑文字、插入图片、调整颜色等。

2)学生跟随教师一起操作，熟悉制作流程。

3)教师讲解制作过程中需要注意的细节，如文字排版、图片大小、颜色搭配等。

4)学生分组练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

1)学生独立完成一份生日贺卡，教师给予个别辅导。

2)学生展示自己的作品，互相交流心得。

3)教师点评学生作品，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调制作生日贺卡的关键步骤和技巧。

学生分享自己的学习体会，总结收获。

5.作业布置（5分钟）

1)学生回家后，为家人或朋友制作一张生日贺卡。

2)鼓励学生在家长帮助下，尝试使用不同的软件和素材，提高贺卡制作水平。

3)下节课将进行贺卡展示和评比活动。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》：介绍计算机的基本组成、工作原理以及常见故障排除等知识，帮助学生更深入地了解信息技术。

-《图形图像处理技术》：介绍常见的图形图像处理软件及其应用，如Photoshop、Illustrator等，拓展学生对图像编辑的理解。

-《网络应用与安全》：介绍网络的基本概念、网络应用以及网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图形编辑软件，如MicrosoftPowerPoint、GoogleDrawings等，制作个性化的生日贺卡。

-鼓励学生收集和整理生活中的美好瞬间，利用所学知识制作电子相册，记录成长的点滴。

-学生可以尝试设计并制作自己的网页，展示个人作品，提高信息素养和审美能力。

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。

-鼓励学生参与信息技术相关的社会实践，如志愿者服务、技术培训等，提升学生的社会责任感和实践能力。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-学生利用所学知识，制作关于中国传统节日的贺卡，如春节、中秋节等，传承和弘扬民族文化。

-通过小组合作，设计一个班级活动，如班级文化节，让学生运用信息技术展示班级特色，增强团队协作能力。

-学生创作一个关于环保主题的贺卡，提高环保意识，倡导绿色生活。

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解信息技术的发展历程，激发学生对信息技术的兴趣。

4.设计实践项目，提升学生