向量的数乘课件高一下学期数学2.pptx

第一章平面向量及其应用湘教版（2019）必修第二册1.3向量的数乘

学习目录探究新知01新课讲授02巩固新课03课堂小结04

PART/01探究新知01

探究新知01了解向量向量数乘的概念并理解数乘运算的含义；理解并掌握向量数乘的运算律，会进行向量的数乘运算；能理解两个平面共线的含义.学习目标理解平面向量的数乘运算的几何意义；

探究新知01敖丙以100m/s的速度向东飞行，哪吒以150m/s的速度向西飞行，太乙以100m/s的速度向西追哪吒，太乙能追上吗？哪吒能追上敖丙吗？可以用向量解决这个问题吗？150m/s100m/s100m/s

探究新知01PQMN??OABC

探究新知01

PART/01新课讲授02

向量的数乘02新课讲授

拓展：从两个角度看数乘向量02新课讲授

02新课讲授向量的线性运算

新课讲授02引入向量数乘运算后，你能发现实数与向量的积与原向量之间的位置关系吗？可以发现，实数与向量的积与原向量共线.

新课讲授02向量的共线定理

02新课讲授lab由于零向量的方向是任意的，可以看成与任何一个向量方向相同，因此我们规定：零向量与所有的向量平行．

新课讲授02用夹角判断两个向量共线ababBAθ

新课讲授02共线向量的运算

数乘运算律02新课讲授

巩固新课03

巩固新课03例题解析OABMN

巩固新课03例题解析OABMN例1的结论就是三角形中位线定理.

巩固新课03例题解析ABCD例2设A,B,C三点不共线，将下列几何语言用向量语言来描述：（1）四边形ABCD是梯形，其中AB，DC是梯形的两底；（2）M是BC的中点；（3）N在线段AM上，且|AN|:|NM|=2:1；（4）P在MA的延长线上．PMN

巩固新课03例题解析ABCDPMN

巩固新课03例题解析ABCD例2设A,B,C三点不共线，将下列几何语言用向量语言来描述：（1）四边形ABCD是梯形，其中AB，DC是梯形的两底；（2）M是BC的中点；（3）N在线段AM上，且|AN|:|NM|=2:1；（4）P在MA的延长线上．PMN

巩固新课03例题解析例3如图，在一条笔直的马路上，张明从家（点O）出发，往东走100m到公交站（点A）乘车，乘车往西行1.2km到达另一公交站（点B），下车后往东走200m到达学校．不乘公交车，张明从家走到学校应往什么方向走？走多远？

巩固新课03例题解析以往东为正方向，1m为单位长度，则张明每次移动的效果可分别用实数100，-1200，200表示．由于100+(-1200)+200=-900(1)因此，不乘公交车，张明从家走到学校应往西走，并走900m．

巩固新课03例题解析100e+(-1200e)+200e=-900e(2)对比（1）（2），可以发现，正负数的加法可看作计算这些正负数代表的向量的和．

巩固新课03反思感悟一般地，在一条直线上任取单位向量e，则该直线上的任何一个向量a都可写成a=ae，其中实数a的绝对值|a|代表向量a的模，a的正负代表a与e的方向相同或相反．反过来，任意给定一个实数a，我们总能作一个向量a=ae，使它的长度等于这个实数a的绝对值，方向与实数a的符号一致.于是，实数与共线向量之间可以建立起一一对应关系.

巩固新课03例题解析又AC与AB有公共点A，因此，A,B,C三点共线．

巩固新课03例题解析

巩固新课03例题解析

巩固新课03例题解析

巩固新课03例题解析

巩固新课03反思感悟用已知向量表示相关未知向量的基本思路用已知向量表示相关末知向量时,要尽可能将向量转化到平行四边形或三角形中,选用从同一顶点出发的两个向量或首尾相接的两个向量,运用向量加、减法运算及数乘运算来求解.充分利用相等向量相反向量和线段的比例关系,把未知向量转化为已知向量.

PART/01课堂小结04

课堂小结04A

课堂小结04C

课堂小结04

课堂小结04A

课堂小结04

课堂小结04C

课堂小结04A

课堂小结04

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