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破茧与蝶变：课程领导视域下中学校长专业发展的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，课程改革的浪潮正以前所未有的态势席卷而来。随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，传统的课程模式已难以满足新时代对人才培养的需求。在此背景下，中学校长作为学校发展的核心引领者，其角色转变显得尤为迫切。

课程改革要求教育更加注重学生的全面发展和个性化成长，强调培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。这就意味着校长不能再仅仅局限于传统的行政管理角色，而需要深入到课程的核心领域，成为课程的领导者和设计者。在过去，校长更多地侧重于维持学校的日常运转，关注教学秩序的稳定和教师的教学常规管理。然而，在课程