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探寻高二学生英语词汇认知学习策略：调查与培训的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段作为英语学习的关键时期，词汇教学更是重中之重。词汇是语言的基石，是构建语言大厦的基本单位。正如著名语言学家D.A.Wilkins所说：“Withoutgrammar,littlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.”（没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零），这深刻地揭示了词汇在语言学习中的核心地位。

丰富的词汇量是学生提高英语听、