2024二年级语文下册识字语文园地三第3课时教学设计新人教版.docxVIP

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语文园地三

第三课时

教学目标：

我爱阅读《小柳树和小枣树》，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯。

一、激趣导入。

1、师：孩子们，你们宠爱交挚友吗？

生：宠爱。

师：今日，老师就给孩子们带来了两位新挚友：小柳树和小枣树。

2、揭示课题：小柳树和小枣树

二、初读课文，字词过关。?

1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读精确。?

2、比照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。?

3、出示课件检测生字认记状况。?

（1）带拼音读；指名读，小老师领读。?（2）去掉拼音齐读，?

4、开火车认读词语。（课件出示）?

三、朗读感悟。?

1、仔细地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。

2、集体沟通。?

3、评评小柳树。

(1)你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来的？

(2)春天到了，小柳树身上发生了什么改变？

(3)小柳树的确长得太美丽了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

(4)春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

(5)对比两次说的话，小柳树其次次说话时要比第一次显得更加傲慢得意（表情和语气）。

4、评评小枣树。

(1)你能说出小枣树长什么样子吗？你从哪里看出来的？

(2)春天到了，小枣树身上发生了什么改变？

(3)小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？读课文（板书：结果实）指导读有关句子。

(4)小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好讪笑一下它了吧？究竟有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

5、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的宠爱，小柳树想些什么？说些什么？?

四、拓展延长。

1、想象：假如你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？

2、小枣树没有这样说，看到小柳树能刚好地相识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？?

五、总结。

小柳树和小枣树虽然不是人，但假如给予它们人的言行和思想，那又是多么的奇异。像这样好玩的文章还有许多，我们可以多读读。同学们，让我们都这上阅读吧!