2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartA第3课时教案人教PEP.docVIP

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Unit6MeetmyfamilyPartA第3课时

一、Warm-upandRevision

1.日常口语对话。

2.复习“Let’stalk”。将全班分为两组，分角色朗读对话。

3.老师用课件展示出一家人在客厅吃饭图。让学生视察图片并说一说。

然后老师运用“Howmany…？”句型向学生提问。

二、PresentationandPractice

Let’sspell

1.老师带领学生拼读“Read,listenandcircle.”部分的单词，再让学

生同桌间互读，让学生相互订正读音，遇到读音有分歧的可以问老师。

2.老师总结本册所学的语音，并举出例词帮助学生理解与回顾。

3.做嬉戏——找一找含有相同发音的词。老师将单词卡片放在讲台

上，请一位学生挑出一张卡片，然后再请另外学生找出与卡片上

单词含有相同读音的单词卡片。例如抽出“we”的单词卡片，学

生需找到“he”的单词卡片。

4.老师播放“Read,listenandcircle.”部分的教学录音，学生依据录

音内容圈出所听到的单词。再次播放录音，师生一起核对答案。

5.老师让学生视察“Listenandchant.”部分的挂图，让学生看图说

一说能联想到的单词。

6.播放绕口令录音，全班跟读。老师让学生自读绕口令，然后请几

位学生竞赛读绕口令。

7.让学生自己读一读表格中出示的单词，然后在四人小组内写一写

同类的单词。最终老师请一位小组代表说一说，其他学生补充。

a-ei-eo-eu-e

aeiou

学生在学习家庭成员的单词时，老师先介绍自己的家庭，再展示出不同的家庭成员，导入新的单词，使学生倍感亲切，简单接受。涉及“Howmany…？”句型时，老师也向学生们展示了丰富多彩的图片，带领学生们一起数数，既吸引了学生们的眼球，也增加了课堂效果。