高一学生函数应用题解题错误分析及教学对策研究--以安徽省某中学高一学生为例.pdf

摘要

函数是高中数学学习的主要对象之一，函数的应用是高中数学课程的重要内容。

本文将函数应用题定义为以实际生产生活为背景，用数学语言来刻画变量之间的关

系，以函数为工具运算求解的一类题目。函数应用题注重对函数思想方法的运用，

既有函数的抽象性又有应用题的综合性，对学生的数学抽象素养、数学建模素养和

数学运算素养有较高的要求。

本文主要探究高一学生函数应用题的解题错误及原因，探索有效可行的教学对

策。具体研究三方面问题：高一学生函数应用题常见的解题错误；高一学生函数应

用题解题错误的成因；依据函数应用题错误类型及其成因提出的教学对策与建议。

本文在现有文献的基础上，结合数学核心素养，根据函数应用题的特征，通过

学生访谈、测试卷（前测）和问卷调查，从情感态度、阅读理解、数学建模、数学

运算、检验还原等维度研究函数应用题的解题错误。得到学生错误原因主要有：数

学学习动机不足；存在数学畏难情绪；数学核心素养水平不足；缺乏规范的数学书

写习惯。根据对学生解题错误原因的分析和教师访谈的结果，提出相应的教学对策

和建议是：激发学生兴趣，增强学生信心；提高学生函数应用题的阅读能力；针对

性培养学生的相关数学核心素养；增强学生的检验还原的意识和策略；培养良好的

数学学习习惯。

最后，本文依据学生学习情况，整合教材相关内容，设计《函数的应用——主

题教学》，进行实践教学。对实验班和对照班后测成绩进行描述性分析和显著性分

析，分析结果显示：主题教学具有一定的效果，深化学生对函数应用的理解，提高

学生解决函数应用题的能力水平。

关键词：函数应用题；解题错误；错误原因；教学对策

I

Abstract

Functionsareoneofthemainobjectsofhighschoolmathematicslearning,andthe

applicationsoffunctionsareimportantduringstudyingmathematicsinhighschool.This

articledefinesfunctionapplicationproblemsasatypeofproblemthatissolvedusing

mathematicallanguagetodescribetherelationshipsbetweenvariablesinthecontextof

actualproductionandlife,andusingfunctionsastoolsforoperation.Functionapplication

problemsfocusontheapplicationsofthethinkingmethodsoffunctions,whichnotonly

havetheabstractionoffunctionsbutalsothecomprehensivenessofapplicationproblems,

andhavehighrequirementsforstudentsmathematicalabstractionliteracy,mathematical

modelingliteracy,andmathematicaloperationliteracy.

Thisarticlemainlyexplorestheerrorsandcausesoffunctionapplicationsfor

freshmenofhighschool,andseekseffectiveandfeasibleteachingstrategies.Thereare

threeaspectsforthisproblem.Thefirstoneisthecommonproblem-solvingerrorsin

functionapplicationsforfreshmenofhighschool.Thesecondoneisthecausesoferrors

insolving