2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育实践案例分析试题.docx

2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育实践案例分析试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：根据以下案例，分析辅导员在学生心理健康教育活动中应采取的措施，并阐述其理论依据。

案例：某高校一名大二学生，因家庭经济困难，导致心理压力过大，出现焦虑、抑郁症状。辅导员在得知情况后，采取了以下措施：

1.与学生进行谈心谈话，了解其心理状况；

2.安排学生参加心理辅导课程；

3.引导学生参加社团活动，缓解压力；

4.建议学生寻求专业心理咨询；

5.定期与学生沟通，关注其心理变化。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.辅导员在学生心理健康教育活动中应采取哪些具体措施？

2.这些措施的理论依据是什么？

3.分析辅导员在实施这些措施过程中可能遇到的困难和挑战。

4.针对困难，辅导员应如何应对？

5.总结辅导员在学生心理健康教育活动中应具备的素质和能力。

二、论述题

要求：结合实际，论述辅导员在学生心理健康教育中的作用。

1.辅导员在学生心理健康教育中的角色定位是什么？

2.辅导员如何通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质？

3.分析辅导员在学生心理健康教育中面临的挑战和机遇。

4.针对挑战，辅导员应如何提高自身的专业素养？

5.总结辅导员在学生心理健康教育中的重要性。

三、选择题

要求：从下列选项中选择最合适的答案。

1.以下哪项不属于学生心理健康教育的目标？（）

A.培养学生积极乐观的人生态度

B.提高学生的人际交往能力

C.帮助学生解决学业压力

D.培养学生的创新精神和实践能力

2.辅导员在开展心理健康教育活动时，应遵循的原则是（）

A.客观公正

B.尊重学生

C.关爱学生

D.以上都是

3.以下哪项不属于心理健康教育的方法？（）

A.心理咨询

B.心理讲座

C.社团活动

D.课堂教学

4.辅导员在发现学生心理问题时，应采取的措施是（）

A.隐瞒学生，不告知家长

B.与学生进行谈心谈话，了解情况

C.直接向家长反映问题

D.让学生自行解决

5.以下哪项不属于心理健康教育的内容？（）

A.人际关系

B.情绪管理

C.应对压力

D.生理健康

四、案例分析题

要求：分析以下案例，讨论辅导员在心理健康教育活动中如何进行有效的心理危机干预。

案例：某高校一名大一新生，因适应新环境出现严重焦虑症状，甚至出现自伤行为。辅导员在得知情况后，采取了以下措施：

1.立即与学生进行沟通，了解其具体困难和需求；

2.安排专业心理咨询师进行心理评估和干预；

3.协助学生办理休学手续，减轻学业压力；

4.组织同学和老师关心该生，提供情感支持；

5.定期跟踪该生的心理状况，调整干预措施。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.辅导员在心理危机干预中应遵循哪些原则？

2.分析辅导员在实施心理危机干预过程中可能遇到的问题。

3.针对可能出现的问题，辅导员应如何采取应对策略？

4.辅导员如何与心理咨询师、家长和学生沟通，形成有效的干预合力？

5.总结辅导员在心理危机干预中的重要作用。

五、简答题

要求：简述辅导员在心理健康教育活动中应如何关注学生的心理需求。

1.辅导员应如何发现学生的心理需求？

2.针对学生的心理需求，辅导员应采取哪些措施？

3.辅导员在关注学生心理需求时应注意哪些问题？

4.如何通过多种途径，提高辅导员关注学生心理需求的能力？

5.总结辅导员关注学生心理需求的重要性。

六、论述题

要求：结合实际，论述心理健康教育在高校学生管理工作中的重要性。

1.心理健康教育对高校学生管理工作有何积极作用？

2.分析高校学生管理工作面临的心理健康问题。

3.辅导员在心理健康教育中应扮演哪些角色？

4.如何加强心理健康教育在高校学生管理工作中的应用？

5.总结心理健康教育在高校学生管理工作中的地位和作用。

本次试卷答案如下：

一、案例分析题

1.辅导员在学生心理健康教育活动中应采取的具体措施：

-定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理健康意识；

-建立心理健康档案，跟踪学生心理状况；

-开展团体心理辅导，帮助学生解决共性问题；

-提供心理咨询服务，帮助学生解决个性心理问题；

-加强与家长的沟通，共同关注学生心理健康。

2.这些措施的理论依据：

-心理健康教育理论：关注学生心理健康，提高心理素质；

-人本主义心理学理论：尊重学生，关注学生需求，促进学生全面发展；

-社会学习理论：通过团体活动，培养学生良好的人际交往能力；

-系统理论：关注学生个体，同时关注家庭、学校和社会环境。