人教版数学八年级下册20.1.1《平均数》说课稿5.docx

人教版数学八年级下册20.1.1《平均数》说课稿5

一.教材分析

《人教版数学八年级下册20.1.1》这一节的内容是在学生已经掌握了整数、分数和小数的基础知识上进行讲解的。主要介绍了平均数的定义、性质和求法，以及平均数在实际生活中的应用。本节课的内容是学生进一步学习统计学和概率论的基础，对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要意义。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了分数、小数等基础知识，对于求平均数的方法也有一定的了解。但是，学生对于平均数的性质和应用可能还不够清楚。此外，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力还需要进一步培养。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握平均数的定义、性质和求法，能够运用平均数解决实际问题。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。

情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：平均数的定义、性质和求法。

教学难点：平均数在实际生活中的应用，以及学生的数学思维能力和解决实际问题的能力的培养。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过一个实际问题，引发学生对平均数的思考，导入新课。

讲解新课：讲解平均数的定义、性质和求法，引导学生理解并掌握平均数的概念。

案例分析：通过分析实际案例，让学生了解平均数在生活中的应用，培养学生的应用能力。

小组讨论：让学生分组讨论，共同探究平均数的问题，培养学生的团队协作能力。

总结提高：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何运用平均数解决实际问题。

布置作业：布置一些有关平均数的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。对于学生掌握平均数知识的评价，可以通过课堂提问、练习题等方式进行。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学目标的达成等方面。对于教学中的不足之处，应加以改进，不断提高教学质量。

以上是对《人教版数学八年级下册20.1.1》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

平均数的定义：平均数是一组数据的总和除以数据的个数得到的结果。它可以反映出一组数据的中心位置。

平均数的性质：平均数是唯一的，不受数据顺序的影响，对于增加或减少一个数据，平均数会有相应的变化。

平均数的求法：求一组数据的平均数，首先要将所有数据相加得到总和，然后将总和除以数据的个数。

平均数在实际生活中的应用：平均数常用于统计学、经济学、社会学等领域，可以用来描述一组数据的中心趋势，对于分析问题和做出决策有重要作用。

平均数的计算方法：对于连续的数据，可以通过分组求平均数的方法来近似计算整体数据的平均数。

平均数与中位数、众数的关系：平均数、中位数和众数都是描述一组数据集中趋势的统计量，它们在不同的情况下有不同的应用。

平均数的局限性：平均数容易受到极端值的影响，当数据中存在极大或极小的值时，平均数可能不能准确反映出一组数据的整体情况。

平均数的推广：平均数的概念可以推广到多维空间，例如二维平均数、三维平均数等。

平均数与概率的关系：在概率论中，平均数可以用来描述随机变量的期望值，是衡量随机变量取值集中趋势的重要指标。

平均数在实际问题中的应用举例：例如，在体育比赛中，可以通过计算参赛者的平均成绩来判断他们的水平；在企业管理中，可以通过计算员工的平均工资来制定薪酬政策等。

以上是对本节课的知识点儿的整理，希望能够帮助您更好地理解和掌握平均数的相关知识。

同步作业练习题：

以下哪个数不是平均数？

有一组数据：2，4，6，8，10，求这组数据的平均数。

平均数是唯一的吗？

有一组数据：1，2，3，4，5，将这组数据从小到大排列，对平均数有影响吗？

平均数是一组数据的总和除以数据的个数得到的______。

求一组数据的平均数，首先要将所有数据相加得到______。

对于连续的数据，可以通过______求平均数的方法来近似计算整体数据的平均数。

平均数、中位数和众数都是描述一组数据集中趋势的______。

答案：统计量

某班级有5名学生，他们的身高分别为165cm，170cm，168cm，167cm，172cm，求该班级学生的平均身高。

(165+170+168+167+172)÷5=842÷5=168.4cm

该班级学生的平均身高为1