儿童心理障碍会诊.pptVIP

儿童忧郁症是指一种持久性的情绪低落、思维迟钝和动作减少的心理障碍。1常伴有睡眠障碍、学习成绩下降、食欲下降和躯体不适。多见于8~12岁的儿童，个别年龄较大的儿童可出现自杀企图或自杀行为。2儿童忧郁症儿童忧郁症个案介绍小芳，女，小学六年级学生。上小学以来成绩不错，在学校人缘良好。但五年级时功课开始下滑，脾气暴躁，在家里常耍性子，胃口差，睡不好觉。有时会自己一个人躲着掉眼泪，上课不专心，经常独处，家长为此十分担心。大多数患忧郁症的儿童，从小在家庭中受到歧视或虐待，心情压抑，使幼小的心灵受到创伤。有些孩子由于家长期望过高，对孩子管教过严，超过了孩子力所能及的程度，使孩子无法承受，从而情绪不佳。有些孩子由于生活十分单调，缺乏与其他孩子交往的机会，思想闭塞，情绪压抑，忧伤、喜悦、痛苦或欢乐都无法充分发泄。有些孩子因身体状况，家庭不幸，学习成绩差等原因，使心理上承受沉重的负担。认为这一切无法挽回，因而意志消沉。儿童忧郁症的成因药物治疗善于观察创造愉快的环境改变态度01减少干涉02030405儿童忧郁症的防治儿童品行障碍是指在儿童时期重复多次出现严重的品德不良和错误行为。常表现为不听从教导、不遵守纪律、反抗行为、对人怀敌意、常与人争吵、打人骂人等，影响周围人的学习和生活，但尚未触犯法律。品行障碍及典型病例攻击性行为对抗性行为破坏性行为说谎偷窃品行障碍的类型攻击性行为攻击性行为是指殴打、伤人、破坏物品及虐待他人或动物等类型的攻击及抢劫行为。攻击性行为个案介绍小枫，男孩，10岁。小枫是家里三代单传的“独苗苗”，全家人对他十分宠爱，。他在家里逞强霸道，无法无天。如果他的欲望得不到满足，他就会摔东西，尖声叫喊，有时还骂人、打人、咬人。小枫的这种恶习让家里人非常焦急。01.言语较多，好胜心强。情绪不稳定，脾气暴躁。02.易冲动，自控能力差。攻击性行为的症状家长对孩子过分溺爱。01家长对孩子过分严厉。02家长对攻击者的行为表现出不正确的态度。03经常接触攻击事件和行为。04生活遇到挫折。05攻击性行为的成因创造一个不利于发生攻击行为的环境。家长不要从侧面鼓励孩子的攻击行为。教会孩子懂得宣泄自己的感情。家长要从各方面关心孩子、爱护孩子。对孩子的攻击性行为进行冷处理，暂时不予理睬。培养儿童具有良好的社会公德。攻击性行为的防治对抗性行为儿童对抗行为往往是对抗家长、对抗学校、违法违规等，大多是由于教育方法不当导致。对抗性行为个案介绍小帆，男，10岁。小帆总是调皮捣蛋，欺负同学，上课不专心听讲，骚扰同学，顶撞老师，在课堂中来回走动，大声喧哗，有时走出教室跑到操场去玩耍，甚至跑到街上去游荡，大声辱骂老师，殴打老师，曾有一次遭老师批评后咬伤老师手臂；在家很不听话，经常欺负表兄妹，顶撞父母，你说东他往西，让他打狗他撵鸡，总是和家人对着干。对抗性行为的症状大家都积极倡导的东西，他却偏偏表现出冷漠、排斥，而对大家都反对的事物，他则积极、热情地去肯定和支持。（逆反心理）父母的行为影响。教师的教育方法不当。心理的发展影响。对抗性行为的成因儿童心理障碍会诊赵亚明我的博客E-mail：提纲一、儿童心理障碍产生的原因二、儿童心理障碍个案分析1、学习能力障碍及典型病例（1）学习困难（2）厌学症（3）考试综合症（4）嗜考症2、情绪障碍及典型病例（1）儿童恐怖症（2）儿童忧郁症3、品行障碍及典型病例（1）攻击性行为（2）对抗性行为（3）破坏性行为（4）说谎（5）偷窃三、儿童健康心理标准和培养儿童心理障碍产生的原因一、遗传原因二、早期教育1、胎教影响2、没有经过爬行训练3、强制学习的影响三、家庭环境四、教育方法我认为在教育孩子方面没有什么灵丹妙药，也没有什么屡试不爽的绝唱。我建议孩子出现问题时，家长首先反省一下自己是否有不恰当的言行。在没有正确家庭教育理念的环境中，孩子出现问题是再正常不过的了，不出现问题才是怪事呢。如果家长整天打麻将，你能指望孩子刻苦学习吗？家长对老人不尊敬，你能指望孩子孝顺吗？家长脑子里只想着自己的个人利益，你能指望孩子是一个有爱心的人吗？——卢勤1学习困难2厌学症3考试综合症4嗜考症学习能力障碍及典型病例学习困难学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合症。一般指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。轻者成绩在60——70分，或常有不及格，重者几乎都在60分以下。学习困难个案介绍小东，男，9岁，小学2年级。父母都是工人。据小东