以设计思维赋能小学低年级综合实践活动课：理论实践与展望.docx

以设计思维赋能小学低年级综合实践活动课：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今快速发展的时代，创新已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。设计思维作为一种创新的方法论，正逐渐受到各个领域的关注和应用。它强调以人为本，通过深入理解用户需求、观察问题、提出创意和迭代优化等过程，寻求创新的解决方案。

在教育领域，随着社会对创新人才需求的不断增加，培养学生的创新思维和实践能力成为了教育的重要目标。设计思维所倡导的方法和理念，与教育改革的方向高度契合，为教育创新提供了新的思路和方法。许多国家和地区都在积极探索将设计思维融入教育体系，以培养具有创新精神和实践能力的