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以设计思维赋能小学低年级综合实践活动课:理论、实践与展望
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今快速发展的时代,创新已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。设计思维作为一种创新的方法论,正逐渐受到各个领域的关注和应用。它强调以人为本,通过深入理解用户需求、观察问题、提出创意和迭代优化等过程,寻求创新的解决方案。
在教育领域,随着社会对创新人才需求的不断增加,培养学生的创新思维和实践能力成为了教育的重要目标。设计思维所倡导的方法和理念,与教育改革的方向高度契合,为教育创新提供了新的思路和方法。许多国家和地区都在积极探索将设计思维融入教育体系,以培养具有创新精神和实践能力的
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