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融“生活教育”之理，达“减负增效”之旨——以小学数学作业设计为例

随着基础教育课程改革的深入推进，聚焦学生发展核心素养成为业界共识。在这一大背景下，如何减轻学生的课业负担、提升教育教学的质量，成为近年来教育界的热点话题。毋庸置疑，“减负增效”的主阵地在课堂，而关键环节则在于作业设计。2021年4月教育部办公厅发文《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（下称《通知》）提出：把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式。该通知从政策层面指明了改革方向。小学数学是学生学习的基础，作业是巩固知识、发展素养的重要环节，如何贯彻“双减”精神，达成“减负增效”的价值预期，该问题的思考对于一线教师来讲