儿童期心理虐待与初中生非自杀性自伤的关系：一个链式中介模型.pdf

目录

1引言1

1.1研究背景1

1.2研究目的2

1.3研究意义2

1.3.1理论意义2

1.3.2实践意义3

2.文献综述4

2.1非自杀性自伤4

2.1.1非自杀性自伤的概念4

2.1.2非自杀性自伤的测量4

2.1.3非自杀性自伤的理论5

2.1.4非自杀性自伤的影响因素6

2.2儿童期心理虐待7

2.2.1儿童期心理虐待的概念7

2.2.2儿童期心理虐待的测量8

2.2.3儿童期心理虐待的相关研究9

2.3羞耻感11

2.3.1羞耻感的概念11

2.3.2羞耻感的测量12

2.3.3羞耻感的理论12

2.3.4羞耻感的相关研究13

2.4消极认知情绪调节策略14

2.4.1消极认知情绪调节策略的概念14

2.4.2消极认知情绪调节策略的测量15

2.4.4消极认知情绪调节策略的相关研究15

2.5儿童期心理虐待与非自杀性自伤、羞耻感和消极认知情绪调节策略的相关研究...16

2.5.1儿童期心理虐待与非自杀性自伤的关系16

2.5.2羞耻感在儿童期心理虐待与非自杀性自伤之间的中介作用16

2.5.3消极认知情绪调节策略在儿童期心理虐待与非自杀性自伤之间的中介作用17

2.5.4羞耻感与消极认知情绪调节策略的链式中介作用18

2.6以往研究不足18

3研究方法20

3.1研究对象20

3.2研究假设20

3.3研究工具21

3.3.1儿童期心理虐待量表21

3.3.2青少年非自杀性自伤行为评定问卷21

3.3.3羞耻感量表21

3.3.4认知情绪调节问卷21

3.4施测程序与数据处理22

4研究结果23

4.1共同方法偏差检验23

VII

4.2初中生儿童期心理虐待、非自杀性自伤、羞耻感以及消极认知情绪调节策略的现状

23

4.2.1儿童期心理虐待的现状23

4.2.2非自杀性自伤的现状23

4.2.3羞耻感的现状24

4.2.4消极认知情绪调节策略的现状24

4.3初中生儿童期心理虐待、非自杀性自伤、羞耻感以及消极认知情绪调节策略的人口

学差异检验24

4.3.1各变量的性别差异检验24

4.3.2各变量的生源地差异检验25

4.3.3各变量的年级差异检验26

4.4儿童期心理虐待、非自杀性自伤、羞耻感以及消极认知情绪调节策略的相关分析26

4.5初中生羞耻感在儿童期心理虐待与非自杀性自伤中的中介效应检验27

5.讨论29

5.1各变量总体分析29

5.2各变量在人口学变量上的差异分析30

5.2.1儿童期心理虐待在人口学变量上的差异分析30

5.2.2非自杀性自伤在人口学变量上的差异分析30

5.2.3羞耻感在人口学变量上的差异分析