邯郸市临漳县第一中学高中语文三导学案：第课《寡人之于国也》（第二课时）.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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《寡人之于国也》（第二课时）

组稿:程丽杰郭子毅审稿：郭庆文时间:2017、3、17

学习目标：

1、研读课文5—7节，积累文言知识（重点）

2、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背,利民保民的积极思想，并思考孟子仁政思想对今天社会发展的意义。(重难点）

3、熟读并背诵全文，体会孟子散文比喻鲜明，善用排比、对偶，增强文章气势的特点。??

学习方法：诵读法、合作探究法

学习过程：

一、结合注释疏通课文5-7节文意，解决下列问题。

1、解释下列句子中加点的词

(1）不违农时，谷不可胜食也(2）数罟不入洿池

（3）是使民养生丧死无憾也

（4)树之以桑(5)五十者可以衣帛矣

(6）非我也,岁也(7）王无罪岁

2、特殊句式

（1）养生丧死无憾，王道之始也（2）树之以桑

（3)非我也，岁也

3、翻译句子（如果是特殊句式请写出句式类型）。

（1)谨庠序之教,申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

(2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(3)狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发.

（4）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也.’

二、研读讨论

(1)孟子认为怎样才能做到“王道之始?

(2)要想“王道之成还需采取哪些措施？

三、理解性名句默写.

1、《寡人之于国也》中梁惠王认为自己于国尽心的句子是:，，；.

2、《寡人之于国也》中孟子用比喻的方法委婉地回答了梁惠王“民不加多的提问，相应的语句是：，。，，。

，。,？

3、《寡人之于国也》中孟子主张顺应自然，合理地发展生产,使百姓养生丧死无憾:，；，；，.，，.

4、《寡人之于国也》中孟子提出王道之始后进一步提出了养民的措施：

，，；，

,;，,；

5、《寡人之于国也》中孟子不仅主张养民，还主张教民:，，。

6、《寡人之于国也》中孟子用对比的手法批评当时社会不平等，统治者不顾人民死活的句子是,。