【新教材】10《苏武传》 课件(共105张PPT)—高二语文统编版（2025）选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

选择性必修中册第3单元

苏武传;苏武牧羊

;学习目标：;班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军,后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。

;《汉书》(《前汉书》)

作者——东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。

性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。

内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。

;知识回顾：史书形式

编年体:按年月日有次序地记载史事的史书

例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书

《左传》(左丘明)

《资治通鉴》(司马光)

国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书

例:《国语》----第一部国别体史书

《战国策》(刘向编订)

;;《汉书》与《史记》之比较;背景简介;;;关于人物传记;整体感知;在理解文意的基础上按照情节发展给文章划分层次，并给每一部分添加小标题。

要求：

小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。

;（一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1）

（二）遭遇：

（1）虞常谋反，牵涉苏武（2—3）

（2）卫律逼降，苏武不屈（4—5）

（3）流放北海，杖节牧羊（6）

（4）李陵劝降，完全失败（7—8）

（三）结局：历尽磨难，终归汉朝（9—10）;第1段：奉命出使匈奴，以通和好

;武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。;武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。;苏???字子卿，年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。//当时汉朝廷接连讨伐匈奴，双方屡次互派使者窥探观察（对方的情况）。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使者前来，汉朝庭也扣留他们作为抵押。//天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：“汉天子是我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。//汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是就派苏武以中郎将的身份（出使匈奴），护送留在汉朝的匈奴使者，趁机送给单于很丰厚的礼物，答谢他的好意。//苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于渐渐傲慢，不是汉朝所期望的那样。;思考：

1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）

“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”

“送匈奴使留在汉者”

“厚赂单于，答其善意”

2、这样的背景暗示了什么？

苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。

;第一段重点词句;第一段文化常识：

郎：官名，汉代专指皇帝的侍从官

单于：匈奴的最高首领

丈人：对长辈的尊称

牦节：以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持凭证

假吏：临时委任的使臣属官

斥候：侦察兵

;2—3段：虞常谋反，牵涉苏武

;;;（匈奴）正要派遣使者送苏武等人（返汉），适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中，连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情（相熟识），私下拜访张胜，说：“听说汉天子很痛恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。;;;一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十余人准备动手，他们中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与他们交战，