部编版4年级下册语文1-8单元习作课件（2021年春修订）.pptx

部编人教版小学语文四年级下册1-8单元作文教学课件【2021年春修订】个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

习作：我的乐园个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。?习作内容个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最喜欢在那儿干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐园”。第二步：立意表现出自己在“乐园”里的快乐,与同学分享,让他们也来感受你的快乐。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第三步：思维导图个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①①开门见山,点明“我”有两个乐园。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱,里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤④具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。⑤结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

谢谢大家个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

习作：我的奇思妙想个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?习作内容本次习作要求写一篇想象作文，内容是自己的奇思妙想，写自己想发明的一些神奇的东西。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?写法指导第一步：审题写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西。第二步：立意给生产或生活带来便利，使未来的生活更加美好。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第三步：思维导图写什么建筑桥梁会飞的木屋智能桥梁多变的房子衣服鞋袜水上行走鞋新型外套温度自控袜个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

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