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多元智能理论赋能初中英语听说课堂：创新实践与效能提升

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，听说能力的培养尤为重要，它不仅是语言学习的基础，更是学生未来与世界沟通交流的必备技能。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，要重视英语听说能力的同步发展，创造条件组织听力和口语考试，合理调整并逐步加大听力测试和口语测试题的比例。近年来，部分地区在英语中考及阶段性评测中引入人机对话的考试形式，有效矫正了“哑巴英语”“聋子英语”等教学异化现象。

然而，当前初中英语听说教学仍存在诸多问题。