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探寻津门初中“问题学生”：成因剖析与引导策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育领域中，“问题学生”一直是备受关注的群体。随着教育的发展和社会的进步，对于“问题学生”的研究不断深入，其定义也逐渐清晰。“问题学生”通常是指那些在思想、行为、学习或心理等方面偏离常态，需要他人帮助才能解决问题的学生，他们的问题表现形式多样，严重程度也各不相同。在天津市的公办初中校中，“问题学生”的存在是一个不容忽视的现状。这些学生的问题不仅影响到他们自身的成长和发展，也给学校的教育教学工作带来了诸多挑战。

从行为方面来看，部分学生存在课上纪律问题，如随意讲话、扰乱课堂秩序等；在人际关系上，与同学相