专题07 品味富有表现力的句子（课件）2024-2025学年小升初语文复习讲练测（统编版）.pptxVIP

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07、品味富有表现力的句子

2024-2025学年小升初语文复习讲练测专项

提问示例

①请赏析文章中的划线句子？

②文章中的××句话好在哪里？

③划线句子有什么表达效果？

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内容概述

解题思路

（1）用了什么修辞?（判断修辞手法）

（2）如何用这种修辞的?（写出了什么内容，突出了什么特点）

（2）用了以后的表达效果（表达了怎样的情感)

【典例1】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（《狼牙山五壮士》）

赏析：这句话用了比喻的修辞，把“石头”比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸得非常密集，非常迅猛，非常有力。表现了五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

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【典例2】在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（《牧场之国》）

赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物人格化，生动形象地写出了动物们在绿色的草原上，各自做着自己喜欢的事，突出了它们的闲适自由，表达了作者对荷兰牧场的喜爱之情。

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【典例3】黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(《桥》)赏析:这句话运用了夸张的修辞手法,“像泼。像倒”写出了雨之大,为下文山洪暴发做铺垫。

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【典例4】初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（《腊八粥》）

赏析：这句话运用排比手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明了人人都喜欢腊八粥。句式整齐，加强语气。

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【典例5】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

赏析：这段话运用了反复的修辞手法，使感情逐步递进，渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。“长城内外”“大江南北”突出了范围之广。

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【典例6】谁的心里能痛快呢?走吧，您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?（《那个星期天》）

赏析：运用反问的修辞手法，这是“我”与母亲的对话。一开始直接说“走吧”，表现了“我”着急的心理，反问句，加强语气，表现了“我”的埋怨和不耐烦。

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【典例7】蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似里的不动了。

赏析：运用比喻和叠词，把蜜蜂比作小毛球，并用叠词“胖乎乎、圆滚滚”来形容它，生动形象地表现了蜜蜂的可爱姿态，表达了“我”对蜜蜂的喜爱之情。

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（1）用了什么描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态)？

（2）写出了什么内容?

（3）体现了人物什么样的特点，表达了怎样的思想感情？

【典例1】看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

赏析：运用外貌描写和比喻的修辞手法，“铁扇面似的胸”“直硬的背”“多么宽，多么威严”突出了祥子身材高大、身体健壮的特点。

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【典例2】“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（《盼》）

赏析：这句话运用语言、动作描写，写出了“我”一边重新找理由，一边“膘着”窗外的样子，体现出了“我”的狡黠可爱。

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【典例3】我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥田我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?”（《梅花魂》）

赏析：这句话运用神态描写、语言描写，“拉下脸”“训斥”写出了外祖父对于我把墨梅图弄脏的生气，体现了外祖父对墨梅图的珍爱。

【典例4】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道:“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

赏析：这句话运用心理描写，写出了武松知道了冈上真的有虎后心里虽然有些害怕却害怕回去后被人耻笑的心理，突出了他的自尊心强、爱面子的特点，也表现其勇敢的品质。

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【典例5】他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷凹的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道:“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”（《清贫》）

赏析：这句话通过对国方兵士的动作、神态、语言进行描写，生动形象地写出了他们在没有找到值钱的东西后露出的穷凶极恶的嘴脸，表现了他们的贪婪和不甘心。

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先简要概括环境描写的内容（写出了××内容）