2024_2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政5教学教案新人教版选修1.doc

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第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政

一、课程标准

概括北宋初期的社会危机，了解庆历新政，归纳王安石变法的背景。

二、三维目标

【学问与力量】

1、识记北宋中期社会冲突表现的几个方面，北宋加强中心集权的措施、庆历新政的内容。

2、理解北宋中期社会冲突日益激化，形成积贫积弱局面的缘由，实施庆历新政的缘由。

3、探究北宋加强中心集权的影响，庆历新政失败的缘由及和王安石变法的关系。

【过程与方法】

1、自主整理王安石背景的主干学问。

2、创设情景，分析北宋初期社会冲突的表现。

3、设置问题探究北宋积贫积弱以及庆历新政失败的缘由。

【情感态度价值观】

了解改革是历史进展的必定要求和推动力，改革不是一帆风顺的。

三、教学重难点

1、北宋初期社会危机的表现和缘由

2、庆历新政失败的缘由

四、教学过程

【课前渲染】自制视频，内容关于宋朝富强的物质文明和精神文明。

【导入】

陈寅恪：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”请同学们结合必修内容快速提取一些史实，来应证陈老先生这个结论。学生列举史实，教师简洁展现北宋的文明成果。

教师设问激趣：“对于一个王朝而言，如此繁华的文明是否就意味着一个强盛政权。”今日我们就带着这个问题走进宋朝，看看这繁华背后还有些什么。社会危机四伏和庆历新政（展现课题、课标）

【初步感知·自主整理】

教师布置自主整理：任务同学们自主扫瞄课本整理课本主干，完成学案第一部分【主干梳理】

检查学生完成状况

阶级冲突尖锐，

阶级冲突尖锐，农民起义不断，社会动荡担忧。

社会冲突日益激化

社会冲突日益激化

民族冲突激化，

民族冲突激化，辽、西夏威逼。

社会危机四伏

消灭冗

消灭冗兵、冗官、冗费，积贫积弱局面形成。

积贫积弱局面形成

庆历新政

庆历新政失败，社会冲突更加尖锐。

昙花一现的庆历新政

【深度阅读·合作探究】教师布置探究任务：请同学们以小组为单位，合作完成学案其次部分。

Q1、思考：北宋农民起义与以往农民起义有何不同，为何不同？

学生回答，教师整理。

不同：以往农民起义主要发生在王朝的后期，北宋初，阶级对立就格外突出。

教师过渡：这种纵容兼并的态度，必定会激化农民与地主的阶级冲突，使得北宋初的农民起义层出不穷，正如欧阳修所说“一年多如一年，一伙强如一伙。”

对于时局欧阳修还有一段经典评论：财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内，制度不行为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。翻译过来就是政府财政收入入不敷出，军队战斗力弱、政府行政效率低，我们把他概括为积贫积弱，请同学们看到重难点突破二。

Q2、结合课本其次、三子目，依据以下材料分析北宋积贫积弱局面形成的缘由。

学生回答，教师整理。

教师过渡：下面我们通过几组数据来看看北宋政府积贫积弱到什么程度了。面对这种时局，统治集团已察觉到繁华背后的危机，庆历年间，仁宗启用范仲淹，富弼，欧阳修等人主持新政，史称庆历新政。请同学们看下面这段视频，整理庆历新政的内容。

新政的中心任务：整顿吏治

主要措施：一、吏治：①明黜陟、②抑侥幸、③精贡举、④择长官

二、经济：⑤轻徭役、⑥厚农桑……

教师过渡：这场新政随着范仲淹的被贬宣布废止，仅一年多就夭折，那我们要分析一下他失败的缘由，请同学们相互沟通一下。

Q3、庆历新政失败的缘由，并归纳影响改革成败的因素。

学生回答，教师整理

教师过渡：新政夭折，范仲淹被贬，政治上的失意，却成就了千古名篇，应朋友之邀，范仲淹为重修的岳阳楼题记，字里行间我们照旧能感觉到他作为改革家的那种“不以物喜，不以己悲”的乐观精神和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？”的济世情怀。

改革的呼声可以被镇压，但北宋积贫积弱的危机却愈演愈烈，在北宋王朝存亡之际，这两位人物被推到了历史的前台。

王安石：“独负天下大名三十余年”“介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽。”

宋神宗：赵顼19岁即位。“不治宫室，不事巡游，励图治，将大有为。”“天下弊事至多，不行不革。”

【力量提升·小结升华】

Q4、归纳王安石变法的背景

Q5、结合王安石变法的背景，小结改革背景

【结束语】

面对北宋中期积贫积弱的局面，假如你是王安石，你会从哪些方面着手进行改革？请听下回分解……

五、完成学案第四部分【实战演练】