最新人教部编版三年级语文下册花钟表格式教学设计备课素材课后作业含答案模板.docVIP

13.花钟

教学目标

知识与技能:

1.认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬、芳”等13个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、清醒”等词语;

2.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文1自然段。

过程与方法:

1.经过朗诵感悟,感受鲜花开放特点。

2.经过小组合作,培养学生协作学习精神和主学习意识。

情感态度价值观:

培养学生美情趣,激发烧爱大自然思想感情,初步培养学生留心观察周围事物习惯。

关键难点

1.默读1、2自然段,说说这两段大意。

2.学习本文表示方法,用词生动、正确。

教学课时

2课时

第一课时

【课时目标】

认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬、芳”等13个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、清醒”等词语。

2.正确、流利地朗诵课文,初步了解课文内容。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

创设情境,激趣导入

1.儿童们,你们喜爱鲜花吗？喜爱鲜花什么？今天就让我们走入花世界,去领会一下花漂亮与神奇吧!（课件出示2:花世界）（媒体出示,配上轻音乐,学生在观看时候能够小声议论。）

2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到景象。（学生自由谈感想,感受花美）

〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等得悉材料〉

3.老师也想用一句话表示一下我感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。（课件出示3）愿意读读这句话吗？

4.这么多花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜收呀!知道么,这么美花儿身上还蕴藏着很多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有相关花文章（出示课题板书课题,齐读）（板书:13花钟）

5.读了课题以后你首先会想到什么？

下面,就让我们走入课文,领会鲜花神奇和漂亮。

二、初读全文,认识生字

1.初读课文。

（1）学生听课文录音,边听边画出本课生字新词。

（2）自由读课文,（课件出示4）要求:

①读准字音,读通顺句子。

②边读边思索,在不了解地方做上记号。

2.检验读书情况。

（1）（课件出示5）生字,读生字。

dòufēnfānɡnèixǐnɡshòusū

斗芬芳内醒寿苏

qiángshìkūnxiūjiànzǔ

强示昆修建组

自己练读,指名读。

师生共同正音:注意读准:平舌音“苏组”,翘舌音“寿示”,前鼻音“芬昆建”,后鼻音“强芳醒”等。

（2）（课件出示6）词语,读词语。

干燥灼伤适宜淡雅吻合组成内外

自由读,小组读,指名读。

注意读准:平舌音“燥组”,翘舌音“适”,前鼻音“吻”。

（开火车读,齐读）

3.学生以自己喜爱方法再读一读这篇短文（能够独自读,也能够和同座合作读）,看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗诵体会。

三、品读文章,初步感知

边读边思索:

科学家揭示了一个什么有趣现象？

预设:科学家把不一样时间开放花种在一起,建成一个花“时钟”,这些花就二十四小时依次开放。

2.不一样植物为何开花时间不一样呢？

（植物开花时间与温度、湿度、光照有亲密关系。）

（板书:开花时间与温度、湿度、光照相关）

四、识记生字,写字指导。

1.（课件出示7生字田字格）会写字:

斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组

指名读,齐读,指名领读。

2.识记生字

看看这些字,你是怎样识记这些字？

（1）形声字识字。“芬芳醒”都能够用这种方法识记。

（2）熟字比较。如:斗一头肉一内办一苏虽一强

（3）组词扩展:长寿寿命表示显示昆虫修建小组

3.开火车读,一边读一边说说怎样写好所读字。

大家一起读一读,记住每个字字形。

①这多个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中范字,对照例字认真观察读帖。

②交流:提醒大家在写哪个字时候注意什么？

“强组”是左右结构字,左窄右宽。

“芬芳苏昆”是上下结构字,都是上窄下宽。

③在学生交流基础上,老师范写强调“修建”:

“修”字,左中右结构,注意生字右下角三撇写法:

第二撇、第三撇起笔分别在上一撇右上三分之一处起笔。

“建”半包围结构,注意书写次序,最终两笔是:横折折撇、捺。

④学生再次练写。一生到黑板上写,其她学生在本子上写,老师评价。

4.学