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第四节地球的圈层结构
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
运用示意图,说明地球的圈层结构。
核心素养
1.通过视频、示意图等材料,引导学生相识地球内部圈层结构及各圈层的主要特点,培育学生的区域认知的核心素养。
2.通过野外视察,了解地球的外部圈层结构及其相互关系,培育学生地理实践力和综合思维的核心素养。
一、地球的内部圈层结构
1.地震波
(1)分类:图中A表示横波,B表示纵波。
(2)特征
A波:传播速度较慢,只能通过固体传播。
B波:传播速度较快,可以通过固体、液体和气体传播。
(3)波速变更
①在地下33km的C处(指大陆部分):传播速度都明显增加。
②在地下2900km的D处:A波完全消逝,B波传播速度突然下降。
2.圈层划分
(1)依据:地震波在地球内部传播速度的变更。
(2)界面:图中C莫霍界面,D古登堡界面。
(3)圈层:由内向外E+F为地核,G为地幔,H为地壳。
3.岩石圈
包括地壳和上地幔顶部(软流层以上),由坚硬的岩石组成。
[易错提示]
岩石圈不等于地壳。岩石圈不仅包含地壳而且还包含上地幔顶部(软流层以上)部分。
二、地球的外部圈层结构
1.大气圈
由气体和悬浮物质组成的困难系统,主要成分是氮气和氧气。
2.水圈
是地表和近地表的各种形态水体的总称,其主体是海洋,还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等。
3.生物圈
是地球表层生物及其生存环境的总称。涉及大气圈、水圈和岩石圈。
一、推断题
1.海洋地壳和大陆地壳厚度相同。(×)
2.软流层位于上地幔,是岩浆的主要发源地。(√)
3.地震发生时,位于震中地面上的人们先感觉到上下颠簸,然后左右摇摆。(√)
4.从地幔到地壳,地震波的传播速度越来越慢。(√)
5.生物圈就是地表生物的总称。(×)
6.水圈的水是不停流淌的,是最活跃的圈层。(×)
二、选择题
读地球内部圈层局部示意图,完成1~2题。
1.图中正确表示岩石圈的序号是()
A.① B.②
C.③ D.④
2.关于图中①②③之间的关系,表示正确的是()
解析:1.C2.D第1题,岩石圈的范围为软流层以上,据图可知,③为岩石圈的范围。故选C。第2题,据图可知,①为地表以下莫霍界面以上,为地壳范围;②为两个界面之间的区域,为地幔范围;③为岩石圈范围,包括地壳和上地幔顶部。故选D。
地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等,这些圈层之间相互联系、相互制约,形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合地球圈层构造示意图,完成3~4题。
3.图中所示的圈层A、B、C分别是()
A.水圈、生物圈、岩石圈 B.生物圈、岩石圈、水圈
C.岩石圈、水圈、生物圈 D.生物圈、水圈、岩石圈
4.C圈层()
A.是一个连续规则的圈层
B.位于地幔以上
C.位于莫霍界面以上
D.陆壳较厚,洋壳较薄
解析:3.D4.D第3题,按距离地球表层由远到近,地球圈层可分为大气圈、生物圈、水圈、岩石圈,其中生物圈包括大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部,即生物圈不单独占有空间。结合图示A、B、C及与大气圈的位置可推断,A为生物圈,B为水圈,C为岩石圈。第4题,岩石圈位于软流层以上,大陆部分较厚,大洋部分较薄。
三、填空题
写出数字符号的含义。
图1:①莫霍界面,②地幔,③地核。
图2:④大气圈,⑤生物圈,⑥水圈。
探究点(一)eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(地球的内部圈层))
————————从生活中学————————
一、地理情境激趣
中国地震台网正式测定:2021年1月23日9时59分在云南昭通市盐津县(北纬28.18度,东经104.22度)发生4.7级地震,震源深度10千米。震中距盐津县8千米,距四川省宜宾市76千米,距昭通市106千米。地震造成当地震感猛烈。
二、核心素养培优
1.分析从震源到地面地震波的传播速度的变更。(综合思维)
提示:地震波波速慢慢变小。
2.地震发生时,你若处在大街上,你有怎样的震感?你若正在湖中划船,你的感觉是怎样的?为什么?(地理实践力)
提示:若处在大街上,首先感到地面上下颠簸,然后水平晃动,因为纵波、横波都能通过固体传播,且纵波传播速度比横波快。若正在湖中划船,只能感受到上下颠簸,因为只有纵波能通过液体传播、横波只能通过固体传播。
————————在探究中悟————————
1.地球内部圈层结构划分及特征
以莫霍界面和古登堡界面为界,可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个层。具体如下所示:
圈层名称
分层面
深度/千米
物质形态
特征
地壳
莫霍
界面
古登堡
界面
33(平均)
1000
2900
5150
固态
由岩石组成的坚硬外壳,厚度不均,大洋部分薄,大陆部分
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