多媒体技术概论多媒体CAI技术教学.pptVIP

1.3.２.２多媒体创作工具多媒体软件创作工具是帮助开发者制作多媒体应用系统软件的统称。例如，Authorware、Powerpoint、Flash、Dreamweaver、Frontpage等，功能已相当强大。这不但使多媒体软件的开发过程大大简化，而且开发环境优美，极大地普及了计算机的应用领域。多媒体软件的开发不再是专业技术人员才能干的事，广大的计算机用户经过学习与努力，也能够开发出自己感兴趣的多媒体软件。1.3.2.3多媒体应用系统多媒体应用系统，即多媒体应用软件，它是由各种领域的专家或开发人员利用多媒体创作工具，或者计算机语言制作而成的最终多媒体产品，直接面向用户。多媒体应用系统向用户展现其强大的、丰富多彩的视窗化功能。目前，多媒体应用系统所涉及的应用领域主要有网站建设、文化教育、电子出版、音像制作、影视制作、咨询服务、信息系统、通讯和娱乐等。1.4多媒体应用系统的跨平台开发因为各类视窗化编程软件产生的结果可以是一篇文章，一幅照片，一段动画演播，一段音乐等。这些软件均可自成体系，生成的各自的，具有不同后辍的磁盘文件。这些文件又可以作为对象，既可插入到命令编程的关键部位，使命令编程软件具备一定的特色；又可引入到多媒体创作系统中去，形成多媒体软件的一个编程流程块。但是两种引入有不同的环境，前者是在单机任务系统中运行，其插件只能独自运行，无法形成集成效果。而后者是在单机多任务系统，或者多机多任务系统中运行，极容易形成集成效果，使使用者的视觉、听觉同时得到响应；同时在视觉中又可获得动态、静态、图形、文字等集成效果。因此，我们不但要学习各种软件的个体特征，使用方法，还要研究在不同软件开发平台下的跨平台技术，特别要研究多媒体应用软件的跨平台开发技术。1.4多媒体应用系统的跨平台开发跨平台开研究，可以使多媒体技术研究和多媒体教学，遵从一种开发软件开发模式，即先分后合的模式。先分，可允分地利用视窗操作系统下的编程软件，为多媒体应用软件编写对象文件，这些对象文件在各自的视窗化编程环境中，绝大多数效果是可视的，可听的，例如图片文件在Photoshop环境中，是可见的，用各类工具对它作处理，作修改，看到效果满意了，就可以存盘。语言配音乐文件，在AudieEdit中，编辑修改过程是可听的，如果感到语言与背景音乐混合效果听起来很悦耳，就可以存盘。对于教学，或者研究，我们要针对各个软件的特征性能分别进行应用研究。1.4多媒体应用系统的跨平台开发后合的过程，即OLE过程，是将各类对象文件按流程图的结构与先后次序嵌入、链接在一起，进行制作。同时还要研究合成后的效果，如演播速度的快慢；音响与动画、音响与图片配合是否合拍等。后合的过程，尤如一个大型晚会，已有各个剧目组充当晚会的对象，但在演出流程中先后次序应如何安排，表演与奏乐是否合拍，均要进行综合效果的考虑，如果不考虑综合效果，晚会是开不好的，也就是说这个多媒体应用软件的编程是失败的。1.4多媒体应用系统的跨平台开发在视窗操作系统下日益普及的形势下，应尽快地转入到视窗化编程中来。研究跨平台开发的思路、方法。例如，一张大学的雪景照，本来是静止照片，若用3DSMAX为其制作出纷纷扬扬的下落雪花，该景就会由静变为动。如果再为其配上美妙动听的三维立体声音乐，再用声音编辑软件Audioedit合成进去一段诗歌朗诵，如果再为该雪景照写入几个有力的立体字“校园雪景”；我们可以想象，这几项效果加在一起，该是多么的生动。要达到这个效果，我们必须用三维动画软件开发平台，图形图像设计开发平台，声音合成开发平台去分别设计对象，然后用多媒体集成系统开发平台将分立对象进行嵌入、链接，形成一段校园雪景的多媒体场景。1.5面向对象的编程方法概论“对象”，按其内容来说，可分为物理对象、抽象对象、和计算机对象。物理对象即实体对象，是现实事物客观的存在。抽象对象是人类将物理对象的属性、特征加以总结所反映出来的对象。计算机对象则是我们以计算机为工具，把抽象对象的属性、特征经过数据化、过程化处理的结果。视窗系统的基本操作单元就是计算机对象。因为视窗操作系统以视窗、图形对象作为操作单元，所以具有操作简便、使用直观等优点，深受用户的欢迎。1.5面向对象的编程方法概论本节的内容主要论述的是：用“对象”作为基本操作单位，在视窗操作系统下，如何开发应用软件；如何开发多媒体软件；如何开发网页软件；如何开发网络系统管理软件等。为了说明怎样用“对象”开发多媒体应用软件，我们再来看一个多媒体编程实例。首先，我们先看一个视窗化编程实例我们的目标是在这张梅花图上，制作出一幅开放的梅花要制作出开放的梅花，我们必须先制作“对象”多媒体技术