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学前儿童发展心理学选择题库(答案)

选择题

1.儿童心理发展的物质基础和前提是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。遗传因素是儿童心理发展的物质基础和前提，它为儿童心理发展提供了最初的自然物质前提，比如遗传决定了儿童的神经系统、感官和运动器官等的解剖生理特征。环境因素、教育因素对儿童心理发展起重要的影响作用，主观能动性是儿童心理发展的内部动力。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.生活活动

答案：A。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏符合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的需要，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都有重要意义。学习在幼儿晚期逐渐开始成为活动的一部分，但不是主导活动；劳动和生活活动对幼儿发展也很重要，但不是主导活动。

3.34岁幼儿的思维主要是（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：A。34岁幼儿的思维主要是直觉行动思维，他们的思维离不开直接的感知和动作，是在实际操作中进行的。具体形象思维在幼儿中期（45岁）开始逐渐发展；抽象逻辑思维在幼儿晚期开始萌芽；辩证思维在儿童期基本还未发展。

4.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像小羊，一会儿觉得它像小鱼，这种想象属于（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，不由自主地产生的想象。幼儿看到白云，不由自主地觉得它像小羊、小鱼，属于无意想象。有意想象是有预定目的的想象；再造想象是根据语言文字的描述或图样、模型等的示意，在头脑中形成相应新形象的过程；创造想象是根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在头脑中独立地创造出新形象的过程。

5.孩子能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）

A.12岁

B.23岁

C.34岁

D.45岁

答案：B。23岁的孩子能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识，开始意识到自己是男孩还是女孩。12岁对性别认知很模糊；34岁能明确分辨自己和他人的性别；45岁能进一步理解性别角色的一些特点。

填空题

1.学前儿童注意发展的趋势是从______注意占优势向______注意占优势发展。

答案：无意；有意。学前儿童最初注意的产生主要是无意注意，随着年龄增长和大脑皮质的成熟，有意注意逐渐发展起来，最终有意注意会占据优势。

2.儿童记忆策略的发展经历了______、______、______三个阶段。

答案：无策略阶段；部分策略阶段；策略运用阶段。幼儿最初没有记忆策略，之后开始出现一些简单的、不完整的记忆策略，最后能够灵活运用各种有效的记忆策略。

3.幼儿自我评价发展的特点是从______评价到______评价，从______评价到______评价，从对外部行为的评价到对内心品质的评价。

答案：依从性；独立性；片面性；全面性。幼儿初期往往依从成人的评价，之后逐渐有自己独立的评价；开始评价比较片面，只关注个别方面，后来能从多个方面进行全面评价。

4.皮亚杰认为儿童认知发展分为四个阶段，分别是______、______、______、______。

答案：感知运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段。感知运动阶段（02岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（27岁）儿童开始运用表象和符号进行思维，但具有自我中心等特点；具体运算阶段（711岁）儿童能进行逻辑运算，但需具体事物支持；形式运算阶段（11岁成人）儿童能进行抽象逻辑思维。

5.情绪在学前儿童心理活动中的作用主要有______、______、______、______。

答案：动机作用；组织作用；信号作用；感染作用。情绪对学前儿童的行为具有推动或抑制作用，影响其认知活动的组织和进行，能通过表情等传递信息，还能感染周围的人。

判断题

1.遗传决定论认为儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育只起加速或延缓的作用。（）

答案：正确。遗传决定论强调遗传在儿童心理发展中的决定作用，认为儿童的心理发展是由先天的遗传因素决定的，环境和教育只是对遗传所决定的心理发展速度和水平起到加速或延缓的作用。

2.幼儿的想象常常脱离现实，因此在幼儿教育中不需要重视幼儿的想象。（）

答案：错误。虽然幼儿的想象常常脱离现实，但想象对幼儿的发展具有重要意义。想象能促进幼儿认知的发展，丰富幼儿的情感体验，帮助幼儿创造性地解决问题等，在幼儿教育中应重视培养幼儿的想象能力。

3.学前儿童的口吃现象主要是由心理原因造成的。（）

答案：正确。学前儿童口吃现象的产生主要是心理原